- ПЕРВАЯ СТАДИЯ – ОРАЛЬНАЯ с рождения до 1,5 л
Проявления, которые может сделать ребенок в этот период происходят через РОТ, поэтому он и является главным источником энергии. Это может быть удовольствие, например, сосет и глотает молоко во время кормления, или же наоборот, потребность в безопасности – орет, когда не чувствует рядом тепло маминых рук или когда колики в животе. Задача данной стадии – отлучение малыша от груди (соски, бутылочки). Но не все так просто, ведь кому захочется лишиться главного удовольствия?! Если ребенок был абсолютно лишен этого удовольствия или произошло раннее, внезапное отлучение от груди (соски, бутылочки) - формируется фиксация, которая впоследствии проявит себя в привычках: грызть ногти, кусать губы, мусолить во рту ручки, постоянно жевать жвачку, курение, заедание, алкоголизм и т.д. Если же ребенок был поздно и тяжело отучен от груди (соски, бутылочки) - формируется личность, ищущая одобрения, поддержку окружающих и материнского внимания, излишне доверчивая, зависимая.
- ВТОРАЯ СТАДИЯ – АНАЛЬНАЯ с 1,5 л до 3,5 л
Ну сами понимаете, что тут является источником энергии. В этот период малыш управляет своим телом через контроль дефекации и мочеиспускания. Именно поэтому, зачастую, дети в этом возрасте размазывают свои фекалии по полу и стенам, либо «хлюпаются» в моче. Задача – приучить малыша к горшку, так чтобы он получал удовольствие от сдерживания физиологических позывов, а потом от их опорожнения. Если родители, приучая ребенка к горшку проявляют грубость, чрезмерную настойчивость, резкость или рукоприкладство, то он может специально «делать дела» в штаны. Фиксация - развивается жадность, импульсивность, жестокость и извращение. Если же родители проявляют себя лояльно, хвалят малыша, поощряют, то это способствует развитию позитивной самооценки, творческих способностей и самоконтролю.
- ТРЕТЬЯ СТАДИЯ – ФАЛЛИЧЕСКАЯ с 3,5 л до 6 л
В этот период дети занимаются изучением своего тела и половых органов. Рассматривают, трогают, расспрашивают у взрослых «откуда берутся дети» и «почему у девочек такая п*ся, а у мальчиков другая» и наоборот. А еще, просыпается интерес к интимной жизни родителей: заостряют внимание на поцелуях и подглядывают «по ночам». Задача стадии – конкуренция с родителем своего пола за второго родителя. Проще говоря, у девочек просыпается особая любовь и интерес к папе и агрессия к маме. «Мама, уйди, это мой папа», «Я выйду замуж за папу», «Папа-мой мужчина» и т.д. (комплекс Электры). А у мальчиков – любовь и интерес к маме и агрессия к папе. «Моя мамочка, самая любимая, самая красивая», «Мама, ты только моя», «Нам не нужен папа», «Папа, уходи, не трогай маму» и т.д. (комплекс Эдипа). ВАЖНО, ЧТОБЫ РЕБЕНОК ПРОИГРАЛ! Девочка проиграла маме, поняв, что папа мужчина мамы. Мальчик проиграл папе, поняв, что мама женщина папы. Проиграв девочка/мальчик вытесняют сексуальное влечение к родителю противоположного пола и переключаются на родителя своего пола для того, чтобы идентифицировать модель поведения и нормы морали. Девочка переключается на маму, усваивает для себя женские стороны развития, мальчик на папу, усваивает для себя мужские стороны развития. Задача родителей – победить в конкуренции и сменить фокус ребенка на себя, не проявляя по отношению к нему агрессию и неуважительное поведение. Если девочка «завоевала» папу – высока потребность во флирте, интерес к женатым мужчинам, желание быть выше мужчин, напористость. И конечно же, постоянный поиск спутника жизни похожего на папу. Последнее зачастую происходит неосознанно и индивидуально: внешность, характер, привычки, разговор, поведение и т.д. Если мальчик «завоевал» маму – высока потребность в женском внимании, хвастовство, вырастает «Донжуан», который будет менять спутниц жизни столько раз, пока не встретит «маму», а такую он не встретит никогда. «МАМА» и «ПАПА» – НЕ ВОСПРИНИМАЙТЕ БУКВАЛЬНО. ЭТО МОГУТ БЫТЬ И ДРУГИЕ ЗНАЧИМЫЕ ФИГУРЫ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА. Например, бабушка/дедушка, сестра/брат, тётя/дядя, мачеха/отчим и т.д.
- ЧЕТВЕРТАЯ СТАДИЯ – ЛАТЕНТНАЯ с 6 л до 12 л
Это период сексуального затишья, можно сказать, что перед бурей. Сексуальный инстинкт затихает и вся энергия направляется на развитие когнитивных процессов. Формирование собственного «Я» в обществе. Я – как часть мира! Задача стадии – осознание себя в социуме. Установление теплых, дружеских отношений со сверстниками и взрослыми. Подготовка к взрослению. Изучение новых знаний, получение жизненного опыта. Если простыми словами, то это период ШКОЛЫ, где дети впервые принимают на себя самостоятельность: друзья, хобби, увлечения, цели и их достижения. Данная стадия протекает под влиянием педагогов и родителей. Благоприятное прохождение стадии – интерес к социуму, чувство уверенности в обществе. Неблагоприятное прохождение – пассивность, дискомфорт и чувство неуверенности в обществе. Социум – труд. !ВАЖНО! Значимые фигуры – родители и педагоги. Родители – внутренний мир ребенка Педагоги – внешний мир ребенка, т.е. социум. Поэтому родителям необходимо защищать своих детей, но только вниманием и заботой К РЕБЁНКУ. Разделять с ребенком его чувства, понимать его и принимать. !!! Родителям нельзя нападать на общество в защиту своего ребенка, т.к. это усугубляет ситуацию ребенка в обществе. Например: Девочку/мальчика обидели сверстники в школе. Она/он пожаловались родителям или наоборот скрыли от них это, но родители поняли в чем дело. Задача родителей – ПОГОВОРИТЬ С РЕБЕНКОМ (окружить вниманием и заботой, поддержать, выслушать, дать совет и т.д.), НО НЕ ИДТИ В ШКОЛУ И РАЗБИРАТЬСЯ С ОБИДЧИКАМИ. Если же ситуация доходит до разбирательств выше (родители, педагоги, соц.педагоги и т.д.), то это желательно, делать на их уровне, без привлечения детей.
- ПЯТАЯ СТАДИЯ – ГЕНИТАЛЬНАЯ (ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ) с 12 л. до полного созревания (21-23г)
По-другому, пубертатный период – сильные биохимические и физиологические изменения подростка, вследствие которых он становится взрослым и способным к продолжению рода. Прилив сексуальных сил и агрессивных побуждений. Задача стадии – поиск своего места в обществе. Сепарация от влияния родителей, проявление собственного мнения. Установление взаимовыгодных близких отношений с противоположным полом, которые в дальнейшем влияют на выбор партнера и создание семьи. Благоприятное прохождение данной стадии – половая зрелость: *умение любить человека за то, что он есть, *получение сексуального удовлетворения, *стремление трудиться и создавать что-то новое, *продолжение рода.