С вами рубрики “38-й раз про то же самое” и “Итоги обучения Команд”.
Традиционные заметки о программе “Команда, Соберись!”.
С невероятным трудом педагоги говорят о собственном вкладе в развитие ребенка. Всё-таки типовые фразы педагогов - “Ребёнок САМ раскрылся”, “Сначала не получЛОСЬ, а потом что-то произошло и у ребенка получиЛОСЬ”.
Безличные фразы, где нет педагога.
Это происходит каждый раз, как бы я в самом начале ни проговаривала и как бы я ни призывала к педагогической профессиональной нескромности.
К тому, чтобы в репликах появлялось: “Я создала среду”, “Мы с командой сделали разбор и разработали стратегию работы”, “Я наблюдала и выстроила траекторию”.
Как бы я к этому ни призывала всё равно первые пробы как будто исключают педагога, как будто его нет! Интересно, откуда это? Неверие в себя?
Конечно, мы фокусируемся с командой на этом. Я показываю им безличные фразы, говорю: Найдите здесь субъекта действия.
Педагоги читают внимательно собственные же реплики. Соглашаются, что действительно субъекта действия нет. И на второй-третий раз реплики уже хороши. Всё понятно, что делает педагог. Понятно, что он профессионален, экспертен и почему, собственно, ему надо платить деньги за то, что происходит с ребёнком.
Ложная скромность - не только путь в неизвестность, а еще и серьезное препятствие в развитии организации, как выясняется. Если оно само получилось, то какая разница, куда отдать ребенка? А это сильно расходится с нашими намерениями - быть классной, доходной и крутой образовательной площадкой.
✅ А вот теперь вы попробуйте рассказать воображаемому родителю о развитии ребенка. Ну как? ЛОСЬ? Или все же вас видно?
Фоточки, конечно, из очного обучения. Потому что онлайновое выглядит как квадратики на экране 😀