Я с конца, наверное, начну... Наша команда до сих пор находится в состоянии лёгкого "офигевания" (да простите меня за низкую лексику). Отправили нас неожиданно, формировали команду спонтанно и по наитию (по принципу: "может кто-то согласится"). К конкурсам мы готовились хоть и ответственно, но буквально "на коленке" собирая презентации и текстовки "из того, что было" (хотя это "что было" тщательно извлекалось из нашего опыта и многочасового серфинга в интернете).
В общем, нежданно и негаданно команда наша заняла второе место на данном межрегиональном конкурсе. На такой результат не рассчитывали ни мы, ни наше руководство, которое отправляло нас на конкурс с мотивацией "с опытом других познакомитесь, от уроков отдохнёте". До сих пор находимся в шоке. На мой взгляд, наше высокое итоговое место связано с тем, что мы ни на миллиметр не отклонились от "генеральной" идеи конкурса: историко-культурных особенностей региона. Остальные команды позволяли себе шаги в разные стороны, а мы в полной мере раскрывали историю и культуру своего маленького городка во всех конкурсных испытаниях.
Второй день - это "Стратегическая сессия". Темы раздали накануне и надо было предоставить социальный проект по этой теме. Нашей темой оказалась "Театр начинается с ...". Меня команда назначила техническим исполнителем проекта. Мне накидывали идеи, рождённые в итоге мозгового штурма, а я их обрабатывал и соединял в разумный текст (ты, сказали, действующий блогер с журналистским опытом (было такое давным-давно!) тебе и флаг в руки. Закончили работу уже почти в три ночи (утра?), отпустив раньше несовершеннолетних членов команды.
С утра отказались от поездки в Константиново. Всё-таки мало кто из рязанских учителей там не был. Я, к примеру, со своим классом ездил туда прошлой осенью. Засели за презентацию. Честно скажу, что успели с трудом (а если бы поехали, то и вовсе не успели). "Стратегическая сессия", на которой мы представляли историю касимовского театра и пути его дальнейшего развития, прошла успешно. Вечером всей командой нашим учителям помогали с мастер-классом (я на этот конкурс поехал не учителем, а родителем).
Мастер-классы наших учителей в третий день оказались нашим самым сильным козырем. Этнография и православная история нашего города оказалась крайне интересна для жюри, засыпавшего вопросами наших выступающих. Причём было видно невооружённым взглядом, что эти вопросы были вызваны интересом, а не желанием "завалить". В тот же день получили темы "Практических кейсов". Наша тема звучала как "Учитель - профессия или призвание". Решение в виде небольшого двухминутного театрализованного представления мы должны были предоставить на следующий день.
Честно говоря, все устали, не стали в тот же день готовиться к последнему конкурсу и просто отправились на спектакль "Лето на память" в наш кукольный театр. До сих пор, кстати, нахожусь под впечатлением. Спектакль на всю страну показан ещё не был. Это творчество труппы нашего областного "Театра кукол". Куклы, тени и реальные актёры обыгрывают реальность дневников Януша Корчака и его воспитанников. Последняя фраза на экране просто сражает. После "дети имеют право на понимание", "дети имеют право на ошибку" и прочих истин от Корчака, фраза "дети имеют право на смерть" выглядит просто сногсшибательно.
Вернулись в гостиницу под впечатлением и решили к последнему конкурсу готовиться с утра. Удивительно, но нужные фразы буквально приснились. Отрепетировали, на сцене это обыграли, а при ответах на вопросы членов жюри этих самых членов покорили ответы наших учениц. В общем, мы вторые. Уступили только соседям из Тульской области. До сих пор поверить не можем!