История программы наставничества «Старшие Братья Старшие Сестры» началась еще в девяностые годы, когда десять российских педагогов из разных регионов России объединились, чтобы организовать системную помощь детям, оставшимся без попечения родителей. Коллеги понимали, что детям для того, чтобы успешно пройти через период взросления и подготовиться к самостоятельной жизни, не нужны благотворительные праздники и подарки. Прежде всего сиротам нужны значимые взрослые, роль которых в обычной семье исполняют родители. Опираясь на международный опыт и российские практики, они разработали методологию, которая позволяет заместить отсутствующую фигуру значимого взрослого наставником. Наставник – это доброволец, волонтер, который проходит обучение и затем в течение длительного времени регулярно посещает подопечного ребенка в детском учреждении. Так у одинокого мальчика или девочки благодаря работе кураторов-психологов фонда, которые обучали волонтеров, подбирали наставнические пары, помогали им на