Слабоуспевающих детей в классах немало. Они требуют особого подхода и особых заданий, которых в учебниках не хватает. Я разработала специальную тематическую тетрадь по деепричастиям.
Эта тетрадь поможет учителям организовать дифференцированную работу с семиклассниками, которые нуждаются в более простых, но в то же время обучающих заданиях, а самим ученикам - выполнять посильные упражнения в своем темпе и в соответствии со своими возможностями.
Я постаралась составить репродуктивные, но разнообразные упражнения, в которых в той или иной степени содержатся подсказки для решения поставленных задач. Несмотря на то что задания достаточно простые, они всё же требуют от ребенка применения правил, организации мыслительных процессов.
Примеры заданий
Выберите вопросы, подходящие к данным деепричастиям. Подчеркните их.
Работая – что делая? / что сделав?
Умываясь – что делая? / что сделав?
Вздохнув – что делая? / что сделав?
Украсив – что делая? / что сделав?
Просматривая – что делая? / что сделав?
Размышляя – что делая? / что сделав?
Устроившись – что делая? / что сделав?
Обняв – что делая? / что сделав?
Укрывшись – что делая? / что сделав?
Купаясь – что делая? / что сделав?
Усмехаясь – что делая? / что сделав?
Найдите в тексте деепричастия. Подчеркните их или выделите цветом.
Кот ждал, зажмурив глаза. Мы последовали этому совету, втащили кота в чулан и дали ему замечательный ужин: жареную свинину, заливное из окуней, творожники и сметану. Кот ел больше часа. Он вышел из чулана пошатываясь, сел на пороге и мылся, поглядывая на нас и на низкие звёзды зелёными нахальными глазами.
Вставьте в места пропусков подходящие деепричастные обороты из раздела «Справочный материал».
1. На подоконнике сидел кот, ____________________________________________________________
2. _____________________________________________, с ветки на ветку порхали птички.
3. В печке, ___________________________________________________, горели поленья.
4. ______________________________________________, девочка пошла гулять.
5. В котелке, _________________________________________ , варилась уха.
6. Малыш сладко спал, ______________________________________________________________
7. Утром, ______________________________________________ , мальчики пошли на рыбалку.
Справочный материал
Весело щебеча, громко булькая, наблюдая за птичками, тихо потрескивая, проснувшись ещё до зари, дочитав книгу, завернувшись в мягкое одеяло.
К каждому глаголу предложено по два варианта образованных от них деепричастий несовершенного вида. Выберите и подчеркните правильные формы.
Плыть – плывя / плыв
Красить – красив / крася
Летать – летая / летав
Смотреть – смотря / смотрев
Кричать – кричав / крича
Думать – думая / думав
Рисовать – рисовав / рисуя
Структура и содержание тетради
Рабочая тетрадь состоит из 7 рабочих листов, каждый из которых соответствует определённой теме.
- Рабочий лист № 1. Деепричастие как особая группа слов. Общее грамматическое значение деепричастий (8 упражнений).
- Рабочий лист № 2. Деепричастный оборот (4 упражнения).
- Рабочий лист № 3. Знаки препинания в предложениях с одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами (5 упражнений).
- Рабочий лист № 4. Слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями. (4 упражнения).
- Рабочий лист № 5. Деепричастия несовершенного вида. Выбор суффикса при их образовании. (4 упражнения).
- Рабочий лист № 6. Деепричастия совершенного вида. Выбор суффикса при их образовании. (4 упражнения).
- Рабочий лист № 7. Морфологический анализ деепричастия. (1 упражнение с несколькими заданиями)
Рабочие листы содержат упражнения базового уровня сложности, с которыми может справиться слабоуспевающий ученик.
В конце тетради находится раздел «Ответы».
Все задания исключительно авторские. Большинство составлено на основе произведений К.Г.Паустовского.
Полная версия "Рабочей тетради для слабоуспевающих по теме "Деепричастие" находится здесь.
Также вы можете использовать на своих уроках презентации по теме "Деепричастие".
Материалы и идеи для ваших уроков на канале "Учительская мастерская", в группе ВК и на сайте.