Заметила, что перед уроком задаю наводящие вопросы и процесс проходит глаже. Вопросы делятся на общичастные: что хочет рисовать, чего хочет добиться за месяц рисования. Если поступать — куда именно, какие будут экзамены. Вопрос — важная составляющая в общении. Это приглашение к общению и интерес к творческой стороне ученика. Все это создает благоприятный контекст. Поэтому обычно чтобы погрузить в процесс, спрашиваю что хотелось бы изобразить, этакую мечту. Это здорово вовлекает, искренняя радость от нарисованного греет. P.S Больше мыслей, участия в опросах и рисунков учеников, а ещё и анонимная форма – в моём Телеграмм канале. Подписывайся, если тебе было интересно почитать. Задавай вопросы, я с радостью на них отвечу :3 → Посмотреть, чего там за канал, тыкнув на эти буквы
Заметила, что перед уроком задаю наводящие вопросы и процесс проходит глаже. Вопросы делятся на общичастные: что хочет рисовать, чего хочет добиться за месяц рисования. Если поступать — куда именно, какие будут экзамены.
Вопрос — важная составляющая в общении. Это приглашение к общению и интерес к творческой стороне ученика. Все это создает благоприятный контекст.
Поэтому обычно чтобы погрузить в процесс, спрашиваю что хотелось бы изобразить, этакую мечту. Это здорово вовлекает, искренняя радость от нарисованного греет.
P.S
Больше мыслей, участия в опросах и рисунков учеников, а ещё и анонимная форма – в моём Телеграмм канале. Подписывайся, если тебе было интересно почитать. Задавай вопросы, я с радостью на них отвечу :3