Добрый день, уважаемый читатель. Разрешите представится. Я обычный (ну может быть и нет) учитель математики в обычной школе (о плюсах и минусах школы писать не буду, они есть) в обычном городе N (ни маленький, ни большой, ни на западе, ни на востоке, ни на севере, ни на юге нашей бескрайней Родины).
Давно хотел завести свой канал для того, чтобы делится своими мыслями и переживаниями с коллегами, учениками и родителями. Главная цель, чтобы передать свою сторону этого вечного противостояния (учитель-ученик, учитель-родитель, учитель-общество). Ведь, согласитель, многие в нашем обществе знают как надо учить (ну как и лечить, руководить страной, играть в футбол), но почему-то сами в школу не идут (а зря, ведь, как говорят, учителя сейчас много получают, ничего не делают - мечта, а не работа).
Мыслей и идей много, как полезных, так и не очень. Вот основные идеи:
- полезные советы для учеников (в том числе подготовка к ОГЭ и ЕГЭ)
- вести с полей учительских "войн" (с учениками, родителями, обществом, министерством образования, департаментом образования города)
- учительский "юмор" (иногда это смешно и грустно одновременно)
Жду в комментариях ваши мысли и предложения по поводу возможных тем и с удовольствием поделюсь своим мнением.
Начать же хочу со своих умозаключений по поводу места учителя математики в современных реалиях. Кто бы что не говорил, но так сложилась ситуация, что учителя русского языка и математики находятся в особой ситуации. Их предметы сдают все ученики для того, чтобы получить аттестат. Низкий поклон коллегам-словесникам, все с кем мне приходилось работать - преданные своему делу учителя, всего себя отдающие детям (видимо другие в школе просто не "выживают"). А вот с математикой какая-то беда(. И кто в этом виноват? Самый быстрый и простой ответ - учитель математики. Так отвечают дети, родители, порой администрация школы и департамент образования.
Почему у учеников такие проблемы с математикой? Это отдельная тема. И я обязательно посвящу ей отдельную статью. Ну а пока жду в комментариях мысли по этому поводу.
Все таки мы сейчас про учителей математики. Конечно, у меня много мыслей и эмоций по поводу роли и места учителя математики в современной школе. Хочу сделать пояснение, что я говорю про обычную среднюю школу (не лицей, гимназию) в обычном провинциальном городе. Но для начала несколько общих тенденций.
1. Учитель - ответственный за результат. Плохой результат - плохой учитель. Очень простая логика. Сейчас ежегодно составляются различные рейтинги школ. Главный критерий - результаты по ЕГЭ, ОГЭ, ВПР по русскому языку и математике. Много двоек и школе присваивается статус "школы с низкими образовательными результатами" (ШНОР - звучит как ругательство). На совещании директор школы объяснит коллегам, что школа получила такой "титул" из-за математики, теперь вся школа пишет программы, участвует в мероприятиях, проходит обучение. И коллеги косо смотрят на математиков, мысленно, а порой и нет обвиняя их в своей дополнительной работе. Таким образом, превращая математиков в изгоев.
Почему так происходит с образовательными результатами? Пишите свое мнение.
2. А кто пойдет в клетку класс к этим детям? Такие мысли, к сожалению, не редки среди учителей, а самое главное выпускников педагогических институтов. "Они ничего не хотят", "их невозможно успокоить", "я не хочу идти в этот класс"...и подобные мысли очень часто я слышал. Многие учителя действительно заходят в некоторые классы как в клетку. Почему так происходит? Воспитание детей? Безнаказанность? Уровень педагогического мастерства учителя? Интересно, а как думайте Вы?
Получается в клетку пойдет только настоящий герой?
3. А кто сейчас работает (в обычной школе обычного города)? Половина - это учителя пенсионного или предпенсионного возраста (и что будет когда они уйдут?). А их реально половина, а в некоторых школах даже больше. Еще часть учителей других предметов. Можете не верить, но такова реальность. Учителя начальной школы очень часто ведут математику в 5 и 6 классах, переученные учителя других предметов (знаю много таких примеров). То есть по факту работать некому, молодежь идет не охотно на такую расстрельную должность, сейчас можно развлекать детей (без обид педагоги дополнительного образования, вожатые, воспитатели, Советники (с большой буквы) директора по воспитанию). И у директоров школ нет особого выбора....берут всех, кто согласится....
Ну и на последок извечные вопросы.....Кто виноват и что делать?
Спасибо, что дочитали. Мыслей много, но обо всем по порядку. Если Вам интересно, то подписывайтесь и пишите комментарии. Тогда я буду знать, что стоит продолжать....