Друзья, последнее время меня стали просить провести реакцию-анализ с методическими рекомендациями на видео занятий с детьми по методике Н.А.Зайцева.
Для меня это новая форма взаимодействия с вами.
С чего всё началось?
По просьбам двух заказчиц в разное время я подготовила реакции на видео их занятий.
Показать эти реакции, к сожалению, не могу, т.к. у меня нет разрешения на это, зато есть на размещение их отзывов.
Вот они. Ловите:
1. Педагог группы 4-5-леток. Скажу сразу, что наставник детей весьма самокритичен, но судя по задачам, поставленным перед собой на предстоящее полугодие после моей реакции, весьма вдохновлён:
"Алёна Григорьевна, благодарю за подробнейший анализ моего занятия!
Мне, как Вашей преданной ученице со стажем, всё понятно и близко.
Но как же, оказывается, сложно знания воплощаются в жизнь! Привычки срабатывают быстрее, чем ты начинаешь осознавать, что что-то идёт не так.
Как же много ещё надо работать над собой! Многому ещё предстоит научиться, многое пересмотреть.
Это и манера быть в центре детской игры, и неумение наблюдать, вернее, чувствовать состояние детей, управлять не процессом, а атмосферой, быстро реагировать на изменения, подхватывать детскую инициативу, не лезть со школьными знаниями к дошкольникам (мне, как опытному учителю начальных классов, это особенно тяжело даётся) и мн. др..
Я была свидетелем Ваших занятий с детками ещё 15 лет назад и видела, как это получается у Вас. Я очень хочу научиться хотя бы немного продвинуться в эту сторону!
Огромное спасибо за Ваши уроки и эту реакцию! Взглянув на своё совершенно рядовое занятие Вашими глазами, я получила чудесный "пендель" для дальнейшего творчества и педагогического мастерства! Я увидела и свои успехи, которые недооценивала, и перспективу для дальнейшего развития!
Многая лета и счастья Вам и Вашим ученикам!"
Дальнейшую переписку показывать не буду. Скажу лишь, что родители учеников этого педагога массово переходят на семейное обучение, т.к. не хотят расставаться с любимым наставником, который теперь готов на продолжение обучения своих подопечных.
Да, им сильно повезло!
2. Мама ребёнка 8 лет с особенностями развития.
Скажу честно, не сразу я решилась на эту реакцию. Я предупредила, что работы может быть много. Но после просмотра мамой ответного видео с моей реакцией, её переосмысление было настолько вдохновляющим, что я не могу не показать его вам:
"Алёна, простите, что не сразу ответила. Сутки после просмотра я ходила под глубоким впечатлением. Ведь получается, что я несколько ЛЕТ, важных для развития моего сына, потратила на борьбу с ветряными мельницами...
Ещё сутки я приходила в себя и искала ответ, что же мне теперь делать, поскольку по-старому больше не смогу, а решимости на кардинальные изменения в наших занятиях у меня ещё не достаточно, зато в избытке растерянность и ступор.
На третий день размышлений я решилась на пробное дробное занятие по вашей рекомендации (в несколько заходов в течение дня)...
И вот этот день прошёл. Уложив не без труда своё чудо спать, решилась написать вам.
Меня всё ещё потряхивает от прожитого. Мы решаем свои проблемы не первый год, но сегодня я первый раз видела у ребёнка столько энтузиазма и лёгкости в общении, что мне приходилось периодически остужать его пыл, чтобы тот не перевозбудился.
Занятие вела не я, мой мальчик сам настойчиво просил продолжить игру. В какой-то момент я поняла, что уже просто не нужна ему, и он занимается самостоятельно.
Для меня это было сродни чуду!
Алёна, спасибо вам за поддержку и надежду!"
Надеюсь, что такие реакции помогут наставникам, занимающимся с детьми. Если у вас возникла такая надобность, то по вашей просьбе и с разрешения ведущего занятие, я готова посмотреть видео, проанализировать его и дать методические рекомендации относительно планирования дальнейшей работы с детьми.
Если вам это интересно, то переходите по ссылке на страничку записи на реакцию.