Сегодня хочу поговорить о том, как ведут себя детские части, которые транслируют нам сценарий, который мы получили от наших родителей, а родители - еще от родителей, и так далее.
Вот простой пример. Девочка из многодетной семьи, у которой мама жила в коммуналке. И мама в коммунальной квартире находилась не одна, у них была большая семья. И конечно, был запрет на шумные игры, на какие-то развлечения, чтобы не беспокоить соседей и друг друга.
Поэтому, сценарное убеждение было такое: не радуйся, не будь счастлив. А вот это запрещающее послание передавалось не обязательно напрямую словом, а жестами, остановками каких-то действий.
Допустим, мама грозит пальцем и говорит: "Ты зачем бегаешь? Не шуми! Ты что тут радуешься, что лыбишься?" Или это отражалось в поговорках, передавалось какими-то жестами.
И ребенок в таком случае может поступить по-разному. Он может принять это к сведению и сделать вывод, что жизнь печальна. А второе состояние будет из бунтующей его части: "Нет, я во что бы то ни