Я упорно двигаюсь по этому пути, отбирая самые эффективные педагогические приемы. Начинаем работу с видеоуроков, которые я записала заранее.
1. «Проблема и авторская позиция»
2. «Комментарий и виды логический связи»
3. «Обоснование собственной позиции. Введение. Заключение»
4. «Сочинение по художественным текстам»
Видеоуроки выходят на обучающей платформе по понедельникам, дети изучают их самостоятельно плюс читают и анализируют текст. В среду мы встречаемся на живом вебинаре для обсуждения. Сочинения на этом этапе пока не пишем.
После урока №1 на вебинаре мы читаем текст, учимся формулировать проблему и авторскую позицию. Учу, что это единая конструкция: проблема = вопрос, авторская позиция = ответ на него. Выбираем удачные формулировки и наоборот.
После урока №2 учимся строить комментарий с обязательным микро выводом, чтоб тот логично соотносился с заявленной проблемой из урока №1.
Примерная схема работы: видео урок ➡️ практика ➡️ тренировка на простых текстах. Апофеоз – текст со сложной проблематикой.
Например, даю на уроке прочесть текст и шаблон сочинения к нему. В шаблоне 7 абзацев: считаю, это идеальный вариант для ученика и для проверяющего эксперта. Читаем вместе по 1 абзацу, анализируем коллективно, а пишет каждый в собственной Рабочей тетради.
Тексты стараюсь брать эмоционально заряженные, такие, чтоб цепляло. Пусть загорятся, спросят, откуда взят отрывок, чтоб прочесть целиком. Такие уроки проходят «на ура».
Тексты подбираю так, чтобы показать все виды связи между примерами: и аналогию, и сопоставление, и причинно-следственную.
Формат обучения в «перевернутом классе» оправдывает себя: минимум теории и максимум практики на уроках. На каждом вебинаре подробно разбираем по критериям сочинение одного из ребят.
Вебинар 2 часа, поэтому успеваем поработать и над тестовой частью ЕГЭ.
С детьми я применяю ту же форму работы, что и на мастермайндах в клубе «Проверяй как эксперт»: развожу парами по секционным залам, потом свожу в общее обсуждение.
Работа идет, не за горами новая серия опыта. Пишите, что было бы интересно узнать?
