Модель образования
Хочу поделиться своими наблюдениями и соображениями о воспитание студентов во время их прибывания в высших учебных заведениях. На сколько важно формирование у молодого человека патриотизма своего Вуза, города, страны, компетенций в иных сферах человеческой деятельности и умение адаптироваться в разных условиях.
Модель социализма и капитализма, как показывает практика в нашей стране, несет разную концепцию в формировании молодого поколения. Это огромный пласт для обсуждения, поэтому сделаем только маленькую выборку для разбора. Надо отдать должное нашему руководству, что небольшие подвижки в этом направление приняты.
Советом федерации 24 июля 2020 года был одобрен новый закон "об образовании". В предыдущей версии закона основной акцент делался на обучении. В новой редакции образование состоит из обучения и воспитания. Кто и как качественно это будет осуществлять? Здесь проблем много, но тенденция к решению воспитания просматривается.
Социализм
Маленькая выборка из далекого "социализма". Была огромная воспитательная корпорация молодежи - комсомол. Обратим внимание, что у комсомола были огромные рычаги влияния для воспитания, хотя нередко они использовались "коряво". Была такая большая корпорация как "студенческие отряды". Если хотите, то "Советская армия" тоже была своего рода кузницей воспитания молодых людей.
Капитализм
Современный "капитализм" в России имеет разрозненные молодежные организации - политические, волонтерские... Движение студенческих отрядов начало возрождаться в 2004 году... Народная армия стала подменяться контрактной службой...
Чем больше организация, тем больше в ней можно получить разностороннего опыта. У нас же большинство воспитательных "корпораций" раздроблено... Разберем для начала только одно направление - "студенческие стройотряды". Что дает стройотряд? В стройотряде студент получает квалификацию в рабочей профессии, плюс умение адаптироваться в трудовом коллективе... Получение рабочей специальности в свою очередь открывает у будущего инженера, учителя, руководителя более качественное понимание трудовых процессов... Практика адаптации в трудовом коллективе учит правильно выстраивать межчеловеческие отношения, да и профессиональные цепочки...
Обучение или воспитание
Итак, важней обучение или воспитание? Может быть в какой степени важно и то и другое? Например, человек учил иностранный язык несколько лет в школе и Вузе. Его дальнейшая деятельность не связана с употреблением иностранного языка. Через непродолжительное время он забудет почти все, чему его учили. Аналогично по любой дисциплине. Многие студенты после окончания Вуза работают совершенно в других направлениях.
Бакалавриат это плохо или полезно. На мой взгляд полезно. Бакалавр имеет возможность работать и при желание совмещать работу с учебой. Разделение школьных предметов на базовые и профильные? Это плохо или полезно? На мой взгляд это правильная тенденция и её надо распространять на большинство предметов.
Отсев
Во время обучения моего поколения был такой "воспитательный приём". При получении задания прилагался график его выполнения в процентах по неделям, по определенному количеству дней, то-есть указывались "контрольные точки" (дни). В эти "контрольные точки преподаватель и студент сверяли процент сделанного... Таким методом студентов воспитывали, прививали соответствующие навыки. Во время учебы младшего сына в Вузе подобного подхода воспитания не существовало. Получил задание, пришло время сдачи - отчитайся. Сдал - молодец, а не сдал - до свидание.
Сравниваю. На моем потоке училось порядка 200 студентов и отчисления были редкостью. На потоке с моим сыном начинало учебу порядка 150 студентов, а получили бакалавра 50 процентов.
Что вы думаете о тенденциях в нашем образовании, об учебе и воспитании?