В этой статье подробно рассмотрим механизм, который привёл к дезинтеграции, расколу, фрагментации личности нарцисса – это сложный механизм. Почему так важно это знать? Зачем вы должны знакомиться с этими хитросплетениями и внутренними винтиками нарциссического механизма? Потому что вы – его неотъемлемая часть.
В ту минуту, когда вы объединились с нарциссом, в ту минуту, когда вы стали его близким партнёром, его коллегой, даже его соседом, в ту минуту, когда вы вступили в любое взаимодействие… с этой минуты у вас отняли тело, присвоили и аннексировали вас. Нравится вам это или нет, вольно или невольно, но вы участвуете в игре, так что лучше знать правила.
Итак, прежде всего, расщепление – это одна из самых запутанных тем в психологии. Это просто кровавое месиво из мозговой ткани психологов. Даже именитые учёные часто путают расщепление с вытеснением, или, что ещё хуже – расщепление с диссоциацией. Это не одно и то же.
Так вот, существует два типа разделения, которые усугубляют ситуацию. Существует расщепление Эго и расщепление объекта.
Расщепление Эго – это когда Эго, или «Я», это ядро, которое включает в себя вашу идентичность, ваши роли, ваши воспоминания, ваше внутреннее наполнение и вашу сущность; когда эта штука ломается, фрагментируется и раскалывается – одна часть остаётся сознательной, а другая уходит в «несознанку», становится недоступно сознанию. Об этом говорил Фрейд ещё в 1940 году.
Расщепление объектов. Итак, первичный объект – это мама или лицо, осуществляющее уход и опеку. Обычно это мать. Объекты – это люди. Таким образом разделение объектов означает просто разделение других людей. Расщепление объектов включает в себя такие механизмы, как отрицание, проекция и так далее. Это так называемая шизоидная защита.
Что означает расщепление объектов? Это когда мы отказываемся от части нашего «Я» и от некоторых внутренних объектов, которые у нас есть. Мы не можем их принять, они нам отвратительны, потому что они вызывают стыд, беспокойство и боль – они заставляют чувствовать нас виноватыми. Нам не нужны эти роли.
И вот, что мы делаем: мы избавляемся от этих ролей путём переноса, путём проекции на живого человека, а не на табуретку, иначе проекции не получится. Кстати, если у вас получилось спроецировать на табуретку – у вас психоз. Но в остальных случаях, относительно здоровые люди, проецируют на относительно здоровых людей – это классическая проекция.
✅Обратите на это внимание! Мы приписываем другим людям те части себя, которых на самом деле стыдимся, или чувствуем себя виноватыми, или не хотим их принимать. Таким образом, расщепление объектов – это своего рода шизоидная защита. Мы отделяем часть себя и надеваем на другого человека, как в современном кино с компьютерными эффектами. Другой человек просто движущийся объект, на которого наложена маска, образ того, чего мы хотим – монстра, аватара, зомби, маньяка, идиота или неудачника. В этом ключ к пониманию отношений с нарциссами или с психотиками.
Это и есть расщепление, потому что те, все другие, плохие, а вы хорошие. Но если у вас всё хорошо, зачем вам общаться с гадкими людьми? Это приводит к шизоидному поведению.
Рональд Фэйрбейрн, один из основоположников объектных отношений, ещё сто лет назад, предположил, что в каждом человеке есть «шизоидное ядро», которое основано на расщеплении. И это очень хорошо иллюстрируется детской фрустрацией. Когда мы испытываем разочарование в детстве – мы уходим в себя. Первое, что мы делаем – это проецируем, а затем мы уходим в себя и у нас развивается шизоидная позиция – мы становимся замкнутыми и самодостаточными.
Фэйрбейрн предположил, что когда фрустрация становится серьёзной, когда, например, ребёнок подвергается жестокому обращению, травме, пренебрежению, чрезмерной родительской опеке, инструментализации и объективации – когда ребёнок становится вещью и инструментом для достижения целей родителей; это те ужасные виды жестокого обращения, не говоря уже о классическом физическом и сексуальном насилии… тогда, по словам Фэйрбейрна, Эго ребёнка распадается на три части.
Существует центральное Эго. Это центральное Эго или наше настоящее «Я» занято самоанализом, самонаблюдением, осознанностью.
Вторая часть – это либидозное Эго. Это Эго, обладающее жизненной силой. Это Эго, которое позже развивает сексуальное влечение. Но не только. Когда сексуальное влечение сублимируется, мы проявляем творческий потенциал. Это Эго, которое проявляет себя, выходит наружу, обращено вовне, и отвечает за наши желания и поисковую деятельность. Именно оно нас побуждает создавать жизнь, любовь, искусство, науку… это творческое и созидательное начало.
Но у очень, очень пострадавших детей, или у детей, у которых к этому есть некоторая предрасположенность, есть очень сильное Эго, третья часть. Эта третья часть – антилибидинальное Эго. Это внутренний саботажник, внутренний враг. Это не внутренний критик, но настоящий враг. Оно атакует либидозное Эго – это противоположность стремлению к жизни. Это стремление к небытию. В психоанализе антилибидинальное Эго ещё называют «деструдо» и «мортидо».
Каждая из этих трёх частей Эго связана с внутренними объектами. У каждого из них есть свой собственный культ, своё собственное поклонение объектам, и эти внутренние объекты подобны голосам, которые побуждают это конкретное Эго выполнять свои функции. Есть группа голосов, которые говорят вам, что вы плохие, недостойные, глупые… эти голоса и интроекты в сговоре с антилибидинальным Эго.
Есть другие голоса, которые говорят вам, что вы восхитительны, красивы, креативны, умны – они сотрудничают с либидинальным Эго. И есть ещё одна группа голосов, которые ссылаются на вас. И они говорят: «Послушай, ты сделал это из-за этого, это было твоим решением. Возможно, ты сделал это, потому что тебе было грустно». Это постоянный внутренний диалог между внутренними объектами и Эго, его частями.
- На ранней стадии детства ребёнок не делает различий между собой и матерью – мозг ребёнка ещё недостаточно развит. Беременность продолжается почти два года вне утробы матери, потому что наш мозг нуждается в развитии, а наша голова – в увеличении объёма. Если бы эти процессы завершились в утробе, то ребёнок не смог бы пройти по родовым путям.
Мозг продолжает своё развитие уже снаружи, и поскольку мозг сильно недоразвит, когда ребёнок рождается, он не может определить, что есть реальность, непохожая на него и находится вне его самого. Ребёнок находится в состоянии инфляции и поглощает, и усваивает окружающую среду как настоящая чёрная дыра. Поэтому он и окружающая среда составляют единое целое – это состояние нирваны и небытия.
Для ребёнка в начале жизни мать является основной окружающей средой, поэтому ребёнок находится в слиянии прежде всего со своей матерью. Но у матери бывают разные жизненные ситуации, и она не всегда готова прийти на помощь ребёнку. Иногда она отсутствует, например, на работе, иногда чувствует себя больной и уставшей, иногда она не хочет кормить ребёнка. Ребёнок хочет есть, а она не хочет или не может, например, из-за сильного стресса пропадает молоко.
Другими словами, мама с первой минуты иногда может расстраивать, иногда не удовлетворяет мгновенно возникшие потребности ребёнка, его пожелания и требования капризного и избалованного существа, которым является ребёнок. Он хочет этого здесь и сейчас, а если не получит – будет плакать непрерывно, пока не охрипнет.
Но мама неумолима. Иногда она уступает и удовлетворяет потребности ребёнка, а иногда нет. Постепенно ребёнок начинает осознавать, что у него две мамы – есть хорошая мама и плохая мама. Или, можно сказать, что есть любимая хорошая грудь и ненавистная грудь.
- Так или иначе, ребёнок начинает разделять, расщеплять маму на две мамы, как в каком-нибудь фильме ужасов. Но для ребёнка – это не проблема, для него всё в порядке… всё хорошее – это мама: удовлетворение, мамино тепло, забота, еда, вкус, запах, текстура кожи и всё остальное. Мама хорошая – она не может быть плохой.
✅ А как насчёт разочаровывающих аспектов? А как насчёт случаев, когда мама не так уж хороша? Когда она отсутствует, когда она отказывает кормить? И здесь стоит сделать трагическую паузу. Это очень простое понимание, но оно почему-то недоступно для большинства родителей. Где-то на просторах интернета мне встретился мем: «Если вы ругаете ребёнка, он не перестаёт вас любить всем сердцем… он перестаёт любить себя». В принципе, здесь сказано всё.
«Не мама плохая – это я плохой, – так чувствует ребёнок, – я недостоин этого». «Это что-то во мне есть, – говорит малыш, — я плохой». У мамы всё хорошо. Мама хорошая, тёплая, добрая нежная, а плохой сам ребёнок, это с ним что-то не так. К счастью для всех, это такой переходный этап для всех здоровых и нормальных людей – они избавляются от этого расщепления немного позже.
Мамочка отошла, малыш спит спокойно – с мамочкой всё в порядке. Постепенно, по мере роста ребёнка, формируются нейронные пути в мозге. Ребёнок начинает осознавать существование других сущностей, у него развиваются представления о внутреннем и внешнем. Он осознаёт ограниченность своей воли, он избавляется от магического мышления. Ребёнок начинает понимать, что у реальности свои правила, неподвластные его мышлению, желаниям и воле. Так он взрослеет.
Ребёнок взрослеет и начинает по-настоящему реалистично оценивать вселенную. Он переключается с принципа удовольствия на принцип реальности. На этом этапе он объединяет плохие и хорошие аспекты мамы и становится более утончённой версией и гораздо более реалистичной версией мамы и, кстати, папы и других персонажей. Это нормальное здоровое развитие.
- Но нарциссы и пограничные застревают в тупике – они не способны к переходу. Но почему некоторые дети остаются застрявшими? Да, хорошо, это травма, это жестокое обращение – это понятно. Но вот почему они остаются в тупике, и перестают развиваться? Из-за чего возникает проблема с реальностью?
На данный момент есть несколько гипотез. Чтобы не перегружать вас важной информацией, для лучшего её усвоения, сделаем об этом отдельную статью – вслед за этой.
Берегите себя
Всеволод Парфёнов