Всем привет !
Продолжаю статью и сегодня поговорим, что должно быть развито к 2 годам у малыша в интеллектуальной и речевой сфере.
Предлагаю вместе отмечать + и -
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
-Освоен горшок
+- Надевает и снимает некоторые части одежды ( пока может снять шапку)
+ Чистит зубы, пробует мыть себя ( нравится мочить руки и мыть голову)
+- Пользуется салфеткой, вытирает руки и лицо( иногда может вытереть лицо и даже столик )
- Пользуется ложкой, вилкой, пьёт из стакана не проливая воду ( пользуется ложкой, но не особо получается)
- Расстегивает большие пуговицы, надевает крышки, может открутить не туго закрытую крышку
- Различает до 8 цветов и 4 геометрических фигур
- Любит слушать стихи и небольшие рассказы. Запоминает повторяющиеся фразы и персонажей текста
- Первые сюжетные игры
- Начинают наделять игрушки действиями, эмоциями, гендерными особенностями
- Понимает предлоги: над, под, рядом, сзади
+ Эмоциональная сфера. Ребёнок только учится проявлять всю палитру эмоций. И слёзы быстро сменяются смехом
- Могут проявляться первые истерики: топает ногами, падает на пол
- Чувство собственности к предметам
+Может указывать на изображения радостных,грустных, рассерженных, испуганных лиц.
+ Интересуется другими детьми. Пробует взаимодействовать
+ Активный интерес к игрушкам, но не всегда умеет с ними взаимодействовать, что вызывает бурные эмоции
- К 2 годам возникает ревность к родителям, если в поле зрения другие дети
- Обращение к себе в 3 лице
РЕЧЬ
+ К1 году 8-10 слов (мама, папа, баба, деда, дай, на, мяу, ав, му, )
- К1,5 годам около 20 слов ( нам пока 1,2)
- К2 годам 200-300 слов, но не менее 50.
-Появляются простые предложения
-В основном в активном словаре преобладают существительные
-Фраза к 2 годам состоит из 2-3 слов
- Может задать вопрос, озвучить свою просьбу
-Знает свое имя, фамилию, возраст. Может назвать имена самых близких
-К2 годам понимает просьбу от взрослого из 2 действий
- К2 годам в речи присутствуют существительные, глаголы, прилагательные, немного местоимений и наречий, предлогов
-Заканчивает простые, короткие стишки, которые хорошо знает
- Подражает за артикуляцией взрослого. Может надуть щеки, вытянуть губы трубочкой и т.д
-Различает такие понятия, как размер предметов большой/ маленький, свойства предметов мокрый/ сухой,сладкий/ кислый, холодный/ горячий, качества хороший/плохой, форму круглый/ квадратный/треугольный.
- Нормативны пропуски звуков, слогов в словах, отсутствие окончаний и перестановка слогов в слове.
-Смягчение твёрдых звуков
- К 2 годам следующие звуки: к, г, т, д, н, м, п, 6, в, гласные.
-Из сложных: С, з
- Звукоподражательные слова звучат всё реже
- Появляется словотворчество
Статья очень полезна и для родителей годовалых малышей, потому что мы знаем теперь с вами на что необходимо обратить внимание и начать развитие, чтобы предотвратить задержку в развитии!
Статью о развитии крупной и мелкой моторики к 2 годам можно почитать тут 👉🏻
Делитесь в комментариях своими результатами!
В пятницу напишу статью «Когда стоит обратиться к специалисту»?.
_________________________
Ставьте лайк, пусть больше родителей увидят этот полезный материал и подписывайтесь на мой канал, чтобы не пропустить интересный контент 😉