В школе учитель даёт НОВОЕ задание, ученик выполняет его.
Никто не будет спрашивать ученика, хочет ли он делать ЭТО НОВОЕ задание.
У нас всё не так, как у людей.
Когда задания знакомые – всё хорошо. Но если дать что-то НОВОЕ….Протест.
Год за годом, происходило это. Я стала применять хитрость.
Какую?
Даю новое задание ВНАЧАЛЕ уроков.
И в “ гомеопатической дозе ”, чтобы ребёнок “не успел испугаться”.
Теперь я знаю, что такие дети боятся всего нового.
Боятся, что не получится, что не справится.
Именно поэтому, моя дочь отвергает НОВЫЕ ЗАДАНИЯ.
А, если дать похожее задание на следующий день, она уже понимает, что ничего страшного нет, и что у неё всё получится.
И тогда, я по чуть-чуть добавляю количество.
Это касается любых уроков. Будь то математика, или русский язык, или география, или те же кроссворды.
Скорее всего это затрагивает любую сферу. ( Питание, готовка еды... Что ещё? Да, всё.)
То есть, ВНАЧАЛЕ, и по - НЕМНОГУ.
Иногда, я про это правило забываю. И тогда, неизбежен конфликт.
Дочь протестует. Я настаиваю.
Конечно же, побеждаю, в конце концов, я.
Но, какой ценой.
***
Совсем недавно, забыла я про эти особенности моей дочери. Хитростью, надо. Хитростью… А я, вероломно загрузила её НОВЫМ.
Дала ей кроссворд, свой.
Решила она тот кроссворд. Но всё было на грани….Страсти накалялись.
Ну, а потом взрыв эмоций и у дочери, и у меня.
****
Когда буря улеглась.
Дочь делает задания в Дуолинго, как ни в чём не бывало.
Я сижу рядом – шью что-то, (пытаюсь успокоиться.) Но внутри всё ещё кипит, и временами вырывается пар.
Вижу, задание подходит к концу.
(((Что-то уж, легко она отделалась,))) - думаю я и говорю, мстительно так.
- Будешь делать до ста очков.
- Нет! Одно задание…- (опять спорит).
- Сопротивляешься. Тогда, двести. – вошла я в раж.
- Хорошо, сто… - смирилась дочка.
Сторговались….
P.S.
Пока дочь делала свои сто очков ( примерно 5 заданий, вместо одного), я окончательно пришла в себя. У нас опять мир и любовь.
Но про “чуть-чуть” я постараюсь больше не забывать.