🙋🏻♀ Лекции курса в рамках реализации проекта «Развитие и поддержка инклюзивных подходов к организации обучения и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, включая РАС, в Дальневосточном федеральном округе», поддержанного Фондом Президентских грантов, продолжаются. А нам поступают отзывы о них.
💬 Меня очень впечатлила лекция, которая прошла на этой неделе в рамках курса «Организация и содержание обучения детей с ОВЗ в начальном общем образовании». На лекции подробно разобрали понятие «Руководящий контроль» как умение педагога/взрослого/родителя управлять поведением ребенка путем осознанного и целенаправленного подкрепления желательного поведения и формирования мотивации.
Из лекции мы узнали, что лучший способ мотивировать ребенка — дать ему понять, что он сможет быстро получить то, что хочет, если будет следовать инструкции, используя речевые и поведенческие навыки. ✅ Ребенок понимает, что самый быстрый способ получить желаемое — выполнить наши инструкции. При этом должен соблюдаться баланс: требования следует соизмерять с предоставляемым поощрением.
Мы подробно рассмотрели каждый из семи шагов по установлению руководящего контроля и критерии, по которым можно понять, что руководящий контроль установлен.
Познакомились со способом построения сотрудничества, когда взрослый становится источником получения приятностей. ☝🏻 Но при этом, важно обратить внимание на то, что если постоянно выдавать мотивационный стимул за каждый шаг (например, задание — выполнить 10 инструкций, и ученик получает мармелад после каждой), то ребенок быстро насытится, ценность такого стимула начнет стремительно снижаться. Поэтому предлагается вводить жетоны — генерализованное подкрепление.
💁🏼♀ Подготовка к вводу жетонов выглядит так:
▪ Выберите жетоны, которые будут служить средством обмена (магниты, наклейки, фишки и т.п).
▪ Определите целевое поведение (навык или девиантное поведение) и правила (за что даем жетоны).
▪ Отберите несколько отсроченных подкреплений.
▪ Определите «обменный курс».
▪ Распишите порядок выдачи и обмена жетонов: как, когда их можно получить и обменять, что произойдет, если условия их получения не будут выполнены. Будет ли система включать какие-то штрафные меры?
▪ Прежде чем окончательно ввести в действие систему, проведите репетицию.
Жетоны можно использовать как на уроке, так и в повседневной жизни. Это очень удобная система. Мне очень нравится, что лектор подкрепляет весь материал примерами, предлагает разнообразные варианты для тех или иных заданий.
В целом, я очень довольна, что являюсь слушателем такого замечательного и дельного курса, который дает много пользы, но при этом совершенно бесплатный. Благодарю Институт прикладного анализа поведения и всю команду организаторов за такую великолепную возможность!
#СоциальныеПроектыИПАП #ИПАП #аутизмОбучение #прикладнойанализповедения #ПАП #АВАтерапия #АВАобучение #ПрезидентскиеГранты #ФондПрезидентскихГрантов