Всем привет! Сегодня очередной обзор наших игр. В них мы начали играть еще до школы для улучшения речи, навыков чтения и развития памяти. За один раз все не покажу, будет много, так что часть первая.
Для тех, кто не в курсе или впервые на канале. У нашего младшего сына Савы синдром Дауна. Ему 14 лет и он учится в 7 классе коррекционной школы.
Я уже писала, что заниматься с Савой мы начали рано. Речи у него практически не было. "Своего "логопеда мы на тот момент так и не нашли, по этому пробовали все, что могло бы сдвинуть нас с мертвой точки. Книг у нас много. Савка любил слушать, когда ему читают, сам по долгу рассматривал картинки. Понимание речи у него было хорошее, на картинках показывал многое. Но молча.
Мои старшие дети к четырем годам бегло читали, учила их читать по методике Зайцева. Пособия у меня сохранились, но Саве слоговые кубики не зашли. А вот глобальное чтение ему понравилось. Правда карточки я делала сама и не по методикам. Не было подписи под картинкой. Она была с обратной стороны. Сначала мы с ним играли только с изображениями, чтобы он меня слышал и выбирал нужное. Когда перестал ошибаться, я распечатала слова к картинкам. Начинали с двух. Фото мамы, под него ложилось слово "мама". Фото папы, соответственно слово "папа", и т.д. Показывала карточки и по системе Домана. 5-7 слов в течении короткого времени. Потом была игра , похожая на лото. Раскладываю картинки, подаю Саве слово, а он находит соответствующую карточку. Либо наоборот, искали к словам нужную карточку. И уже после этого стали просто выкладывать карточки словом вверх, и Сава их искал на слух. Карточку всегда можно перевернуть и проверить, правильно ли найдено слово. Нашла старые видеозаписи десятилетней давности, но они, к сожалению, очень плохого качества.
На них Саве четыре года. На тот момент у него в игре больше ста карточек. За одно занятие брали 20-30 штук. В основном у нас были существительные и штук 10 глаголов.
Вообще с Савой очень многое приходится переделывать, адаптировать под его потребности и умения. Кроме того он медлительный. Если торопить, впадает в ступор. По этому, прежде чем играть на скорость, каждая игра разбивается на этапы, упрощается на столько, что бы он понял и не потерял к ней интерес. Я не смотрю на возрастные категории игры. Пока интересно - играем. Порой уже уберу, вроде вырос. А через какое то время он опять с удовольствием в нее играет. Только теперь и правила уже можно усложнять.
После глобального чтения у нас хорошо пошла игра "Читай-хватай".
Хотя и ее сперва упрощала, играли не на скорость, а открывали фишки по очереди. Игра подойдет всем: тем, кто только учится читать, читает по слогам или занимается скорочтением.
Можно играть разные варианты. Для самых маленьких подойдет игра на внимание. Находить пары картинок на жетонах.
Второй вариант, для начального чтения, когда жетоны лежат картинками вверх, а игрок смотрит на свой жетон со стороны слова. Читает его и ищет среди других жетонов нужное изображение. Берет его, опять переворачивает и читает новое слово, и т.д.
На видео третий вариант. Для развития беглого чтения. Все жетоны лежат словами вверх. Игрок смотрит на свой жетон со стороны картинок и ищет на столе любое из трех названий. Для Савы сперва было довольно сложно удерживать в уме все три слова и он перебирал их по очереди. Естественно это было долго. Но научился. Теперь какое быстрее увидит, то и берет.
Если играть на скорость, то игроки должны быстро находить свои пары. Выигрывает тот, у кого больше стопка. Всегда можно проверить правильность пар. За ошибку штраф - два жетона.
Еще одна игра из серии учимся читать и говорить "Шальные совы".
Как написано на упаковке, игра от 6 до 99 лет. Соглашусь. Даже взрослые между собой соревнуются, кто более внимательный и быстрый. Смысл игры - увидеть слово. Фишки лежат слогами вниз. Игроки по очереди переворачивают по одной фишке. Кто первый увидел слово и успел его назвать, забирает фишки себе. Но если попадется коварная лиса, то она съедает "слово". На разные возраста и умение можно придумывать свои правила.
В начале мы с Савой просто учились складывать слова из слогов. Потом переворачивали фишки по очереди и ему давалось время посмотреть и подумать. Сейчас он старается увидеть слово первым и забрать себе фишки.
Чем хороша игра для нас. Сава стал запоминать новые слова, которые находим мы, и потом их применяет. Я ему стараюсь эти слова объяснить. Таким образом расширяется словарный запас. Еще один плюс от игры, запоминает правильное написание слова. Допустим собираем слово "мо-ло-ко". После частого повторения в игре, он его запоминает и автоматически пишет правильно. Единственное, что мне в игре не хватает, это отдельных букв. Допустим собрать слово " кол-ба-са". Сава его произносит как "кабаса". А так бы в игре научился писать правильно, без нудного заучивания. Но понятно, что тогда было бы еще больше фишек, а так даже эти занимают много места и глаза разбегаются.
Продолжение обзора игр будет в следующей статье.