Около 70% учеников составляют подростки. Приходят они к учителю с похожими запросами - в школе запущенная ситуация, плохие оценки, нежелание заниматься...
И причина обычно, точнее их три: первая - резкий гормональный скачок, при котором волнами накатывает утомляемость. Расфокусировка - организм начинает резко расти. Запоминание новой информации совершенно невозможно. Вторая причина зачастую, это неприязнь к самому предмету. Здесь сложно что-либо исправить. Все мы любим то или иное, кому нравится математика, кому-то история. Но есть и третья причина, она глубокая. Контакт, а точнее отсутствие контакта с репетитором. В нашей статье мы не будем вдаваться в подробности о взаимоотношениях ученика и школьного учителя, поскольку там всё гораздо сложнее. Сегодня мы поговорим именно о репетиторах.
Да простят простят нас все толерантные люди, но преподавателей можно разделить на две категории - люди старой закалки и юные новаторы. Я максимально попыталась обойти возрастной ценз, но речь во многом именно об этом. Сегодня всё больше родителей и учеников выбирают именно молодых преподавателей. И опять-таки, мы сегодня не будем говорить о самых молодых ещё не специалистах, которые, набираясь опыта на своем пути, совершают много огрехов. Сегодня мы поговорим о тех, кому за 30, кто определённое время в профессии, получил определённые результаты. Чувствует себя как рыба в воде. И тут, мы дошли до главного - это чрезмерное доверие к учителю.
Зачем приходят к репетитору - понять предмет и принять его, чтобы учитель как можно интереснее, легче, проще объяснил материал. И вот тут и прячется наш капкан - отношения подростка и репетитора становится чересчур плотными, чересчур тесными. Ребенок смотрит на преподавателя английского уже никак на наставника, а на друга, которому один или два раза в неделю можно всё рассказать - события за неделю, самые сильные свои переживания, иногда поделиться романтическими историями. С одной стороны, казалось бы, всё это очень положительно влияет на обучение. Ведь, если нам нравится информация, если нам приятно каждый раз тратить на это время, мы должны прогрессировать. Но не будем забывать, что подросток - это тонкий хрупкий механизм. Очень легко забыться и запустить механизм совсем в противоположную сторону. Так и происходит уже через полгода - вместо того, чтобы выполнять домашнее задание, девчонка в восьмом классе строит глазки преподавательнице, улыбается и говорит: "Ну Елена Васильевна, ну вы же знаете меня. Конечно, я всё сделаю на следующий урок, и на следующий, и на следующий, и на следующий... А та Елена Васильевна уже давно не учитель. Она стала близкой подругой, которая обязательно всё простит и поймёт.
Здесь очень важна оплата труда. Некоторые родители считают, что преподаватель любыми путями должен решить их вопрос без их вмешательства. Ведь они платят деньги. Эта ситуация связывает преподаватель руки, потому что подростка практически невозможно заставить заниматься. Но если быть с ним чересчур резким и жёстким, повышать голос, давить, проблемы возникнут даже не с подростком, а скорее всего с родителем, который начнёт защищать свое чадо, а ты - между двух огней.
Наверное, просто не стоит забывать а вышесказанным хрупком механизме. Все мы любим юность, молодости всем нам хочется. Как можно дольше чувствовать себя той восьмиклассницей. Поэтому, когда они к нам приходят, мы питаемся от них этим ощущением с огромным удовольствием, слушаем их истории, шутим и смеёмся вместе с ними и забываем о том, что мы всё же старше, что мы контролируем процесс, что мы руководим всей подготовкой по предмету и несём ответственность, мы дали слово родителю, что мы исправим ситуацию и по возможности - это наша основная задача. Это не значит, что теперь учительница должна превратиться в злобного цербера, просто когда на третий раз невыполнения задания вам станет жалко девочку, помните, что вы оказываете ей медвежью услугу. Не бойтесь поссориться, с ней не бойтесь быть строгим, ведь результат скажет сам за себя.