Найти в Дзене
Голоса дорог

Школьные задачки по ФГОС. Директор всегда прав!

В Питер пришли холода. Традиционные в последние годы для октября - без снега, но с колючим морозный ветром. Но, несмотря на промозглую погоду, на душе очень тепло, ведь начались каникулы!  Каким ветром меня сегодня занесло в "Старую книгу" на Малом проспекте Васильевского острова, никто не знает, включая автора. Просто захотелось чего-нибудь светлого, лёгкого и смешного. Всё вместе и сразу!  Мне жутко повезло - наткнуться на удивительный задачник Г. Остера, "Ненаглядное пособие по математике" .  Открываю наугад. Итак страница 54. Задачка 147. Прям для меня! Читаю и аплодирую Григорию Бенционовичу. Почитайте поскорее сами этот шедевр! Задачка решена. Настроение сразу вверх.  Издание 1992 года, то, которое я приобрела. Поражает то, что актуальность всё та же. Правда, в свете новых ФГОС, их целей и задач, формулировка задачи должна быть немножечко иной.  Как насчёт помечтать и заняться творчеством? Полагаю, что никто не против. Поэтому погнали!  147. В свете самых преновейших ФГОС.  В од

В Питер пришли холода. Традиционные в последние годы для октября - без снега, но с колючим морозный ветром. Но, несмотря на промозглую погоду, на душе очень тепло, ведь начались каникулы! 

Каким ветром меня сегодня занесло в "Старую книгу" на Малом проспекте Васильевского острова, никто не знает, включая автора. Просто захотелось чего-нибудь светлого, лёгкого и смешного. Всё вместе и сразу! 

Мне жутко повезло - наткнуться на удивительный задачник Г. Остера, "Ненаглядное пособие по математике" . 

Открываю наугад. Итак страница 54. Задачка 147. Прям для меня! Читаю и аплодирую Григорию Бенционовичу. Почитайте поскорее сами этот шедевр!

-2

Задачка решена. Настроение сразу вверх. 

Издание 1992 года, то, которое я приобрела. Поражает то, что актуальность всё та же. Правда, в свете новых ФГОС, их целей и задач, формулировка задачи должна быть немножечко иной. 

-3

Как насчёт помечтать и заняться творчеством? Полагаю, что никто не против. Поэтому погнали! 

147. В свете самых преновейших ФГОС. 

В одну школу поступил на работу бывший гимнаст-гимназист. Раньше он занимался спортом, и на учёбу у него времени совсем не было. Сейчас же он работал директором школы. А директор, как известно, должен блистать интеллектом. Он придумал выход:  если съедать что-нибудь умное, то можно поправить непоправимое. Поэтому во время уроков он наматывал круги вокруг библиотеки в поисках умных учеников. В день директору доставалось по 5 умных учеников. Через неделю все выдающиеся ученики закончились, ловить у библиотеки стало некого и директор начал хиреть. Он хирел на 2 класса в день, и через 14 дней он дохирел до уровня первоклассника. Тогда он уволился из директоров и поступил в медицинский кабинет, где и работает теперь наглядным пособием.

Ответь на пять вопросов:

1. Сколько отличников было в школе? 

2. Это много или мало? Почему? 

3. Сколько лет было директору до того, как он захирел? 

4. Каким должен быть директор, чтобы не превратиться в наглядное пособие? 

5. Директор всегда прав? Дай развёрнутый ответ на вопрос. 

Друзья и другие! Спасибо за внимание и за терпение! Пишите свои ответы на преновейшие вопросы данной задачки.

#фгос#остер#математика#школа#сложныезадачи#