Все мировые процессы ясно свидетельствуют о провале глобального неолиберального курса развития. Он оказался приманкой, которая заманивала суверенные страны в пасть американскому ультраимпериализму. Государства, которые пошли по этому пути, оказались фактически в заложниках. На их экономику влияет всё: колебание курса доллара, решение США провести очередную интервенцию, международные соглашения и конвенции, которые Вашингтон способен навязывать мягкой и жёсткой силой. На экономику влияет всё, кроме непосредственно самих государств. Чрезвычайная экономическая переплетённость вкупе с тем, что самые жирные корпорации уже давно поделили глобальный рынок и переформатировали его под себя, делают эти самые корпорации хозяевами мировой экономики. Фактически неолиберализм оказался приглашением на красивую паутину, на которой уже пировали самые толстые пауки — приглашение пировать вместе, но фактически стать их закуской.
Россия в это ухнулась со стремлением и рвением. Теперь она осознала бесперспективность дальнейшего пребывания на этой паутине, а точнее увидела, что хелицеры главных хищников слишком часто гуляют в ее направлении, и РФ отшатнулась от неолиберализма, по крайней мере, на словах. На практике это означает необходимость постепенного сворачивания неолиберальных экономических практик и сдвиг в общественном сознании — пора отходить от идеи идеального свободного рынка и атлантов-капиталистов, которые держат небосвод. Однако сами господа-атланты очень хотят законсервировать старые практики — они всё ещё верят, что после хорошей взбучки самые жирные пауки примут их за равных и позволят вместе пировать в рамках самой совершенной паутины.
Вот и Герман Греф, руководитель «Сбербанка», вполне ожидаемо призывает развивать у российских учеников навыки предпринимательства. Несмотря на то, что Кабинет министров и различные аналитические организации то и дело говорят о явной нехватке рабочих кадров, господин Греф предлагает ввести в школы целый новый предмет, лишь бы воспитать новых паучков, которые-де окажутся более проворными и смогут получить свою долю ультраимпериалистической паутинки. Как его слова приводит РБК:
«Мы не дорабатываем в школах. Мы должны в школах вводить предмет «Предпринимательство», значительно больше расширять предмет «Технологии». Там создаются предпосылки и мечты быть предпринимателем».
Предприниматель ли стоит у станка? Проектирует инженерные и архитектурные сооружения? Разрабатывает новые методы производства? Он ли в конечном счёте строит завод, добывает для него электричество, подаёт отопление? Нет, всем этим занимаются рабочие, которых как раз и не хватает на рынке труда. В 1990-е и 2000-е страна поставила на поток подготовку юристов, менеджеров, артистов, дизайнеров, художников, словом, кого угодно, кроме фабрично-заводских пролетариев. Оно и понятно — заводы закрывались, оплата труда там падала, Россия стремилась стать той частью паутины, которая добывает газ и нефть и перенаправляет их самым главным паукам, потому так распух непроизводственный сектор. Сегодня большинству таких специалистов некуда податься — нужны простые рабочие, и для их подготовки стоит углублённо изучать физику, математику, химию, желательно ввести попутно ещё и логику с психологией. Но вместо этого господин Греф предлагает, чтобы учителя с нагрузкой по 20 часов в сутки и зарплатой в 30 000 рублей (и то, в лучшем случае) рассказывали ученикам о том, как интересно и престижно быть предпринимателем. Воистину верх непонимания исторического момента и попытка хоть как-то вернуться в тот неолиберальный рай, в котором современные российские атланты выросли и состоялись. Фактически он говорит: "Введём в школах предмет «Предпринимательство», и бизнесмены спасут Россию". Но ведь бизнесмены то страну и разорили.
Подписывайтесь на наш журнал, ставьте лайки, комментируйте, читайте другие наши материалы. А также можете связаться с нашей редакцией через Телеграм-бот - https://t.me/foton_editorial_bot
Для желающих поддержать нашу регулярную работу:
Сбербанк: 2202 2068 9573 4429