Инструменты для работы с классом. В классе всегда есть ученики, кто пытается “самоудалиться” из процесса работы, вынуждая учителя перестать их спрашивать. Несколько “Я не знаю”, и вы уже избегаете спрашивать этого ученика, чтобы не сбивать темп урока. Важно - такой ответ имеет право быть, ученик действительно просто не знает, но он не должен становиться способом бегства. Чтобы избежать этого, любой круг вопросов-ответов мы завершаем обращением к тому же ученику с тем же вопросом, на который он не смог ответить первый раз. Есть несколько способов завершить этот цикл: Безусловно, использование дополнительной информации является более эффективным способом, чем просто повторение правильного ответа, но требует больше времени, которое не всегда есть. Балансируйте, если вы понимаете, что необходимо ускориться и временной ресурс заканчивается, используйте метод повторения. Ученики должны понимать, что они будут в любом случае задействованы в этом занятии и, если они не знают ответ