Школа – центральная тема внимания и беспокойства родителей любого школьника. И, к сожалению, помимо проблем с адаптацией и учёбой в школе случается ещё и буллинг, или попросту – травля. Столкновение с буллингом напрямую влияет на психологический комфорт, успеваемость и хорошую социализацию ребенка.
Причём, что особенно важно – не только в том случае, если ребёнок, по несчастью, стал объектом травли, жертвой. Даже наблюдение травли может оставить неприятный след в психике ребёнка. Одновременно с этим – агрессивность, нападки, манипуляции – всё то, что позволяют себе инициаторы травли – тоже не являются признаком психического здоровья. Такое поведение тоже имеет корни. Таким образом – все участники нуждаются в помощи, но каждому она нужна разная.
Айсберг школьной травли
Данные международных исследований показывают вопиющие цифры – половина всех школьников 13-15 лет, т.е. 150 миллионов человек – заявляют о том, что сталкивались с травлей.
В нашей стране ситуация не лучше:
То есть половина всех подростков сталкивалась с агрессией в свой адрес, при этом почти треть физически страдала от нападок сверстников.
Еще страшнее выглядят цифры по «главным» взрослым в школе – учителям. Большинство предпочитает не замечать этой проблемы, а одна пятая даже вольно или невольно провоцирует агрессию.
Сделать это очень легко, если систематически обращать внимание на то, как Иванов смешно делает пересказ, все время «тупит» у доски на математике, делает больше всех ошибок в проверочных работах и т.д.
Другие дети, чувствуя, что вот оно – самое слабое звено, легко включаются в, как им кажется, санкционированную свыше травлю. Если учителю можно, то нам – тем более.
Подростки всегда ссорятся, не так ли?
Да, подростки всегда ссорятся, и даже дерутся, однако травлю отличает систематичность в ситуации неравенства сил. То есть жертва по определению имеет меньше ресурсов для своей защиты, и объективно в одиночку не может противостоять агрессорам.
Школьный буллинг – разнообразный, это не только насмешки или тычки под партой. Сейчас выделяют следующие основные направления:
Заметьте, что «стеб» в сети и исключение подростка из общих групп – тоже буллинг, а не просто шутки или общение по интересам.
Участники буллинга – кто они?
Логично, что есть агрессор – заводила, есть жертва, а есть еще большинство – наблюдатели. Как ни странно, – они такие же полноценные участники буллинга. Почему? Потому что ничего не предпринимают:
- Не оказывают поддержку жертве
- Не останавливают агрессора
- Не прибегают к административным мерам
К сожалению, в эту группу очень часто относятся учителя и родители.
Не стоит думать, что и те, и другие – жестокие и беспощадные сторонники социалдарвинизма и такого – «закаливания» перед взрослой жизнью.
Причины игнорирования могут быть самыми разными:
- Это нормально, дети так играют, не такая большая проблема, и ей некогда заниматься – недооценка опасности
- Травят только тех, кто чем-то отличается от группы – нормализация
- За эти вопросы должны отвечать учителя (по мнению родителей) и родители (по мнению учителей)
- Нужно учиться отстаивать свои границы, давать сдачи, вести себя «по-мужски» (для мальчиков)
- Все проблемы можно решить разговорами с полицией и уроками права
Если мой ребенок столкнется с буллингом, я сразу узнаю
На самом деле, нет. Скорее всего узнаете не сразу, или не узнаете вообще.
Во-первых, часть детей не распознает буллинг как проблему, а во-вторых – не торопится привлекать взрослых, потому что не верит в эффективность их вмешательства.
По итогу получается, что родители видят и замечают только часть реальной агрессии, которой подвергаются их дети:
Как не «упустить» ситуацию: пошаговый гайд для родителей
- Любые резкие изменения в поведении и/или состоянии ребёнка – эмоциональном или физическом – повод проявить больше внимания и предложить поддержку! Ребёнок стал ограничивать себя в еде, больше переживать из-за того, как он выглядит, стал более замкнутым, тревожным или наоборот импульсивность всё чаще граничит с агрессией – да, всё это может сопровождать пубертат и без всякой травли. Но если изменения резкие, – значит, то, что их вызвало, – точно заслуживает внимания!
- Прямые или косвенные указания на эпизоды травли в рассказах ребёнка (или его друзей, учителей, родителей других учеников) о школе: критические замечания, физические нападки, игнор и другие, приведённые в этой статье – всё, что делает больно и неприятно. Даже если ребёнок спрашивает «не для себя» или рассказывает о ситуации, где он не жертва, а наблюдатель или инициатор – необходимо незамедлительное участие адекватного взрослого. И в случае с инициатором – недостаточно будет «серьёзно поговорить», «сделать внушение» и объяснить, что «так нельзя». Необходимо разобраться в причинах, мотивах, контексте ситуации. Иначе «внушения» хватит ненадолго и ситуация может повториться.
- Привычные наши реакции в ситуациях любого стресса – это «бей–беги–замри». В ситуации прямой угрозы, действительно, нужно выбрать ту тактику, которая для ребёнка наиболее безопасна: ответить, если он может адекватно противостоять обидчику и остановить агрессию, убежать, спрятаться или замереть, чтобы минимизировать нанесённый вред. Но это именно однажды, в моменте – постоянно использовать эти тактики неэффективно и даже опасно. К тому же все 3 стратегии «выключают мозг». Если мозг решает задачу минимизации стресса, то другие задачи он в это время не решает. Эффективность учёбы страдает, интеллектуальная деятельность попросту невозможна. К тому же известно немало случаев, когда из-за буллинга дети меняли школу, и в новой школе ситуация снова повторялась по схожему сценарию. Если ребёнок столкнулся с травлей в любом качестве – это повод обратиться хотя бы за разовой консультацией к детскому, подростковому или школьному психологу, помочь осознать, что же произошло, и определить, нуждается ли школьник в более длительной психологической помощи.
Куда обращаться за помощью и информацией
В России действуют несколько профессиональных некоммерческих организаций, направленных на предотвращения насилия в школе:
- АНО «БО «Журавлик» – это НКО разрабатывает и внедряет социальные проекты, направленные на создание безопасной среды для ребенка
- «Гнездо» – портал с образовательными программами для детей и подростков, в том числе по противодействию буллингу, безопасности в сети и пр.
Школьная травля может оставить сильный отпечаток на психологическом комфорте, возможностях социализации и успеваемости подростка. Чтобы не «тащить» эти проблемы во взрослую жизнь, важно вовремя обратиться к психологу за профессиональной помощью. Несколько сессий с грамотным специалистом помогут сберечь годы переживания последствий и упущенных возможностей.
Подписывайтесь на мой телеграм-канала Апельсинки-teens, там еще больше информации о подростках и их родителях.
#психология #буллинг #воспитание #подростки #дети #родители #школа