сейчас стали считать это нормой. Объясняют такое явление возрастом, что в этом возрасте ребенок хочет все познать попробовать. Да. в этом возрасте ребенок познает мир.
Есть разница между ребенок познает мир и берет то, что ему интересно и ребенок берет или просит то, что попалось ему на глаза. На первый взгляд разница не большая, но существенно значимая по-сути.
- Ребенок познает мир и берет то, что ему интересно.
В этом варианте ребенок ЗНАЕТ. что хочет понять или исследовать. У ребенка на его уровне построен план действий по освоению мира. Ребенок может чувствовать и понимать СЕБЯ и свои желания. Получая, он совершенствует свое управление СОБОЙ и своими желаниями.
Такого ребенка трудно переключить на другие предметы или заменить предмет его желания. С одной стороны для родителей такой ребенок считается упрямым и не управляемым, но достаточно пообщаться по душам с ребенком и узнать его ЛИЧНЫЕ истинные желания(не придуманные в голове родителя), то из упрямого и неуправляемого ребенок переходит в друга и соратника. Где родитель по каким-то вопросам учится у ребенка, а ребенок у родителя.
- Ребенок берет и просит то, что ему попадается на глаза.
В это варианте ребенок НЕ ЗНАЕТ, что хочет и не понимает себя и свои желания. Уже в этом возрасте его приучили слушать других людей, а именно родителей. Хотеть или желать то, что хотят взрослые, которые находятся рядом.
И когда ребенок заходит в магазин или видит рядом предмет, даже не важно какой, и рядом с ним взрослого, естественно у него включается та программа, которую сформировали, то есть желать ЭТО, независимо хочет или желает ли он САМ этот предмет. Прописана программа: желать и хотеть то. что хочет взрослый, который рядом. А как ребенок узнает, что на данный момент хочет взрослый? Только если просит все, что попадается на глаза, вдруг и попадешь, и ХОТЯ БЫ ЧТО-НИБУДЬ получишь.
С таким ребенком трудно ходить по магазинам и в гости, он всегда просит купить то конфеты, то игрушку, которую увидел у другого ребенка. Такие дети часто закатывают истерики в магазинах в виде рева, валяния на полу, бьются головой о что-нибудь. Но такого ребенка легче переключить на другой предмет. заговорить чем-то, отвлечь или купить, по-сути подкинуть то, что выгодно родителю или взрослому. Таким ребенком легко управлять и направлять, ребенок становится ведомым и зависимым от окружающих или авторитета.
Правда появляется побочный эффект. когда ребенок становится взрослым, не умеет мечтать самостоятельно и отличать свои желания от чужих, и очень часто такой человек исполняет желания чужих людей, забывая про свои желания и себя. Всегда нужен лидер. который будет вести к светлому будущему.
В зависимости, что родитель хочет воспитать в ребенке, такие и будут действия.
Если хочет первый вариант, то основное правило: всегда спрашивать мнение ребенка и его желание. Также важно его выполнять. Ребенок никогда не желает что-то сверхъестественного, обычно они пример берут с родителей.
Если ребенок по вашим меркам захотел что-то сверхъестественное, значит спросите себя, что вы такое желаете и считаете это сверхъестественным для себя. Задав СЕБЕ такой вопрос, вы многое узнаете о себе.
Если хочет второй вариант, основное правило: всегда давать ребенку то, что вы, как родитель, считаете нужным и полезным. никогда не спрашивать мнение ребенка, объясняя тем, что вы лучше знаете так, как уже взрослые.
В таком варианте будет побочный эффект в подростковом возрасте - это ребенок постарается как можно раньше уйти из дома, меньше с вами встречаться.
Если же у вас ребенок уже не знает чего хочет, а вы хотите научить ребенка, чтобы он знал и понимал свои желания, то начните с выбора. Предлагайте ему на выбор сначала 1 из двух. Когда он будет легко и быстро делать выбор, то увеличивайте выбор 1 из 3,4 ,5. Затем Когда даете выбор предлагаете один вариант свой и один вариант на усмотрение ребенка. Так постепенно вы сможете научить ребенка настраиваться и понимать свои желания.
Управляйте своей жизнью!