Что ни день, то новость!
Я вот думаю, по какой причине отменили ВПР именно по иностранным языкам?
Наверное, потому что много двоек. Я своим ученикам на контрольных никогда не подсказывала, а списывать у них особо не получается. На моей памяти удалось лишь одному, и то лишь два задания. Из других школ, знаю, списывали удачнее, но там и дети пошустрее, а у нас дети попроще.
Результаты моих ВПР - не менее 80% двоек. Грешу, конечно, и на то, что у меня в классах 30+ человек, какая уж там подготовка? И это в наших классах по 2-3 ребенка из таджикских семей. И еще есть цыгане. Первым в принципе тяжело учиться из-за языкового барьера, в последние - обычно не учатся просто потому что.
Однако, есть школы, где ребят из Средней Азии очень много. Какие же там результаты? Дети с теми же проблемами, там тоже двойки.
А есть школы, где английский ведет библиотекарь после курсов переподготовки. И там тоже двойки. Всем не подскажешь - ВПР проводится на компьютерах. И это тоже причина плохих оценок. Ведь обычно мы не проводим контрольные в таком виде. Кто-то запутается, кто-то забудет сохранить ответ, кто-то растеряется. А по другим предметам до прошлого года писали обычные работы на бумаге - некоторые предметы весной сдавали на компьютере тоже.
И есть, конечно, школы, где дети занимаются ответственно или с репетиторами, там результаты хорошие. Потому как ВПР по английскому легче программы 7го класса (по нашим учебникам) - я не знаю, как можно не написать хотя бы на 3.
По результатам мы заполняем большие таблицы, по каждому заданию вбиваем набранные баллы. Мне кажется, что есть школы, где очень хорошие оценки (например, повезло - хороший учитель, маленькие группы, репетиторы, углубленка). И вот там сплошь 4 и 5. А есть школы проблемные, и там одни двойки. В то время как по другим предметам в тех же школах результаты от 2 до 4 хотя бы. У нас по другим предметам 3к, 4к и 5к больше. Пятерок по ВПР по английскому/немецкому на моей памяти нет ни у кого.
Вывод: наша система образования даже близко не обеспечивает равных условий для обучения иностранным языкам во всех школах страны, поэтому смысла проводить ВПР нет.
Других причин я не вижу. Заданий формата ВПР в наших учебниках нет, а натаскивать запрещено (каюсь, я все равно старалась натаскивать), проводить сложно (нужны компьютеры), нужны учителя (чтоб проверить и оценить говорение).
Плюс у ВПР был: дети, кто учится, боялись получить 2, как-то готовились. Все сразу понимали свой уровень и видели, что у них вполне неплохие текущие оценки.
А как вы думаете, почему отменили ВПР? И надо ли отменять ВПР по другим предметам? Может, это первая ласточка?
UPD нам в школу пришло письмо, в котором написано, что уже этой весной ВПР по иностранному не будет, а все остальные предметы остаются