Помните, Любезный читатель, как в изображали детей на полотнах Рафаэль и иже с ним? На руках у их богородиц очень странные младенцы, которые анатомически очень сильно отличаются от младенцев реальных, а больше похожи на взрослых в миниатюре. И тут можно объяснить, тем что: «Я –Рафаэль, я так вижу», и тем, что изучение детской физиологии, а тем более психологии было ну прямо такооое не развитое, ну, прям совсем. А щас-то мы знаем, что дети- это не маленькие взрослые. Знаем же, верно?
Именно поэтому Вы, любезный читатель, не сможете дружить со своими маленькими детьми, даже с тинэйджерами (teen от окончания числительных от 13 до 17 age - возраст) не сможете, потому как дружба – то, что строится на равенстве, а с детьми мы не равны. Почему нам тогда кажется, что дружить – априори хорошо, а если не дружить- тогда сразу плохо? И что наши родители были слишком строгие, требовательные, злые, и вообще, у нас все будет по-другому: я своему ребенку не враг, а значит друг. Друг, который отвечает за физическое и психологическое здоровье своего товарища, между прочим. Уже как-то не по-дружески получается: огромная власть в руках одной стороны, и практически ее отсутствие у другой. И, будем брутально (brutal - жестокий) откровенны, если у Вас возникает желание завести беседу по душам с тринадцатилетней дочкой про злую судьбу, то пора обзавестись новыми подругами или психотерапевтом. Дочка, Вам, конечно, посопереживает, но поймет ли, а самое главное, какие выводы сделает… Детская психика, даже если дите выше Вас ростом, и макияж делает профессионально, еще не готова к восприятию родителя, как равного партнера, даже как отдельного человека – не способна. Мама и папа, дедушка и бабушка – это гаранты безопасности, и стоит им разоткровенничаться, или начать сплетничать друг про друга, или искать в лице ребенка друга – хрупкий фундамент уверенности ребенка рушится. Тогда че, не дружить что ли?
Я – филолог, и мир я вижу сквозь призму филологии, дружбу в том числе. Если выбирать из многих толкований дружбы, определяться с понятием, так сказать, то мне ближе всего «друзья – это два тела, и одна душа», то есть опять стремление к равенству, что нам не подходит, то есть не совсем.
Принятие, сопереживание, способность выслушать ведь являются частью дружбы, верно? А еще дружелюбия. Хорошая такая черта в общем, и в воспитании детей в частности. Быть дружелюбным, безусловно любить и стараться проявлять искренний интерес.
Я не очень-то и люблю мангу, и всяких японских певцов, и игры компьютерные тоже не моя история (not my cup of tea – не моя кружка чаю) но ради учеников листаю, смотрю Marvel и DC, и все, что ни посоветуют. Мне жизненно необходимо, чтоб мой предмет знали и интересовались им, а значит, и я должна интересоваться предметами увлечений своих учеников.
Вы, любезный читатель, любите, пожалуйста, своих детей еще безусловней , снисходительней (и себя любите снисходительней), и с позиции сильного, а я их буду любить и учить, и заинтересовывать учебой, исходя из того, что они дети, что отдаленного будущего они еще представлять не умеют и контролировать импульсы еще не научились, и концентрировать внимание им еще сложно. И я, конечно, никогда не буду своим ученикам подругой, но очень постараюсь стать дружелюбным наставником