Довольно сложно и отчасти даже невыносимо читать книгу Брюса Перри и Майи Салавиц «Мальчик, которого растили, как собаку» и книгу-биографию Дейва Пельцера «Ребёнок, который был вещью». Обе книги тяжёлые и поднимают множество непереносимых чувств. Даже, если ты мужчина. И даже, когда имеешь за плечами опыт соприкосновения с собственными ранними травмами.
На мой взгляд, биография Дейва Пельцера - книга, где всего слишком. Отвержения, издевательств и насилия со стороны матери. И детство, которое быстро закончилось. В голове не укладывается, как собственная мать может так ненавидеть и медленно убивать своего ребёнка. Став взрослым, Дейв нашёл силы принять своё прошлое и не молчать, а говорить об этом на широкую аудиторию.
Было интересно читать биографию Дейва и воспринимать её с точки зрения метода ОИТП (ориентированной на идентичность терапии психотравмы) Ф. Рупперта, который я практикую. Книга отлично раскрывает динамику Жертва-Агрессор. Дейв, став жертвой насилия своей матери, начинает проявлять насилие по отношению к себе и к другим людям. В нём одновременно живут и жертва, и агрессор. История мальчика - биография травм по Рупперту и наглядный пример для тех, кто учился и обучается методу у автора. Книга даёт хорошую возможность почувствовать читателю то, что ощущает ребёнок, который подвергается насилию со стороны взрослых.
Брюс Перри - психиатр из Америки, который много работал с детьми, пережившими ранние травмы. Меня тронуло, как этот человек бережно и с принятием им помогал. Его неподдельный интерес к изучению психотравмы, а также искреннее любопытство и сопереживание к историям своих подопечных достойны глубокого уважения. В книге «Мальчик, которого растили, как собаку» нет изобилия чувств и эмоций при повествовании о детских ситуациях. Отдельный акцент сделан на нейробиологию и исследования о том, как мозг реагирует на травму и какие изменения с ним происходят впоследствии. Здесь также хорошо прослеживается влияние эмоционального и физического насилия над детьми, на их дальнейший рост и развитие. Книга даёт понимание ряда механизмов работы мозга после травмы. Возможно, это поможет задуматься тем, кто считает, что психотравма не так серьёзна, а агрессивное детское поведение и проступки необходимо исправлять наказанием.
Такие книги однозначно необходимы. Не только психологам и помогающим специалистам. Если честно, я бы включил их в перечень обязательных к изучению педагогами, детскими врачами, воспитателями, работниками детдомов и всеми, кто работает с детьми. И популяризировал будущим и настоящим родителям не доктора Спока и ему подобных, а именно такую литературу.
Взрослые, воспитывающие и работающие с детьми и подростками, часто закрывают глаза на их проблемы. Проще верить в то, что маленький ребёнок ничего не понимает и не ощущает. Проще сказать «отстань», «не мешай», «не лезь» и остановить импульсы к его развитию. Система образования и детская медицина учат, «развивают» и лечат без внимания к базовым потребностям в любви, заботе и безопасности. Я уже не говорю о классике «Мальчики не плачут»... А потом удивляются, почему столько бесчувствия, равнодушия, насилия и агрессии в нашем обществе.
Мой клиентский опыт и опыт коллег показывает, что насилие над детьми - распространённая вещь. И это не только физическое или сексуальное воздействие. Эмоциональная холодность, игнорирование, обесценивание, унижение - не меньшее насилие по отношению к тем, кто не в силах защитить себя, потому что слабее, уязвимее и находится в зависимости от взрослых.