Здравствуй, уважаемый читатель! Многие родители и тренеры сталкиваются с ситуацией, когда ребенок или подросток вдруг заявляет, что хочет бросить спорт и перестать ходить на тренировки. На вопрос: почему? – он ответить не может. Действительно, порой, дети и сами не знают причины, просто они так чувствуют, а объяснить не могут. Истина не всегда на поверхности. Не стоит на них за это обижаться или злиться, желательно подойти к этой проблеме рационально.
В данной статье речь не идет о тех, кого привели на тренировки «силой», то есть не предоставили самому выбрать себе занятие или вид спорта, а навязали, где главным мотивом выступает желание родителей «сделать» из ребенка «чемпиона» или «настоящего мужчину». Конечно, и здесь бывают исключения, благодаря правильной и своевременной мотивации, спортсмену удается добиться определенного успеха, но сегодня нам интересно, почему ребенок не хочет больше посещать тренировки, которые выбрал сам.
Все дело в мотивации. Те побуждающие импульсы, которые действовали на личность ранее – ослабли или стали неактуальны. Просто так ничего не бывает, всегда есть причина, а может быть, и несколько. Тренировочный процесс играет важную роль. Тренировки тогда продуктивны, когда грамотно составлены и после них спортсмен чувствует, что потратил время не зря. Желательно, чтобы при их составлении учитывались темпераменты каждого, вот тогда процесс пойдет. К примеру, Холерикам, одному из четырех типов темперамента - энергичным, импульсивным, склонным к лидерству личностям, монотонные тренировки быстро наскучат. Уже через несколько месяцев однотонных, однообразных занятий им станет скучно, не интересно. Индивид, возможно, и сам не поймет, почему пропало желание посещать тренировки. Так реализуется генетическая потребность человечества в любопытстве и познании нового. Здесь помогут наблюдение и обратная связь спортсмена – без этого невозможно строить планы на будущее. Если тренер и спортсмен настроены на результат, то к тренировочному процессу желательно подходить ответственно, а также быть смелее, не бояться импровизировать!
Следующий источник мотивации – потребность в общении и новых друзьях. Когда коммуникативные навыки, то есть навыки межличностного общения, не развиты, это всегда влияет на психологическое состояние личности, поэтому их необходимо развивать, а неуверенному ребенку оказывать эмоциональную поддержку, помогая влиться в коллектив.
Похвала и признание со стороны тренера также могут стать источниками мотивации у ребенка, необходимо помнить, что все индивидуально, для кого-то добрые слова, как говорится, роли не сыграют, а кому-то нужны, как воздух. Авторитарный стиль тренера – стиль общения, при котором подавляется любая инициатива со стороны ученика, приветствуется беспрекословное послушание, а мнение спортсмена не учитывается, также может стать причиной ухода из спорта.
В любом случае, если Ваш ребенок решил уйти из спорта, желательно выяснить причину и решить проблему. Если все же найти компромисс не удалось, то с уважением принять его решение.