Здравствуйте, дорогие родители, коллеги, читатели и гости канала.
Сегодня хочу поделиться с вами знаниями, полученные из лекций, от замечательного детского психолога и руководителя одного из направлений “Института Sargi” Дарьи Захаровой. Речь пойдёт об особенностях созревания детского мозга.
Основную базу, которую должен освоить родитель, связанную с детскими истериками и капризами - это не зрелый мозг ребёнка. Который ещё не способен справиться с эмоциями.
Мозг – это единственный орган, который будет развиваться в процессе всего развития и роста ребёнка. А как развивается мозг? А развивается он – на ответное влияние окружающего мира, людей.
Структуры мозга состоит из трёх систем:
1. Рептильный мозг или первичный;
2. Лимбическая система;
3. Неокортекс;
Изначально, учёные считали, что ребёнок рождается с уменьшенной копией головного мозга, то есть как у взрослого человека. Но спустя время изучений, всё-таки установили, что детский мозг имеет задатки для развития, соответственно он не зрелый.
Подробнее о трёх системах.
Рептильный мозг – это мозг с которым рождается каждый человек. Задача первичного мозга заключается в том, чтобы убедить наш организм, что всё работает. То есть эта система отвечает за функцию выживания: чтобы функционировало дыхание, кровеносная система и так далее.
Лимбическая система – это и есть эмоциональный мозг человека, где формируется и зарождается эмоции. Благодаря этой системе, младенец стремится к взаимодействию с людьми. Именно эмоции побуждают человека к действию.
Приведу пример детишек из детского дома. Их лимбическая система не развита поскольку отдавать эмоции им просто некому. Они быстро понимают, что у них кроме себя никого нет. И успокоиться они могут самостоятельно, благодаря подавлению эмоций, как бы это грустно не звучало.
Другими словами, если не реагировать на эмоциональный процесс ребёнка, которому необходимо внимание, его лобные доли не формируются.
На заметку родителям, которые оставляют младенца «прокричаться» в кроватке.
Неокортекс - отвечает за сознание интеллекта и мышления, то есть эта система, которая присуща только высшему интеллекту, человеку.
Важно понимать, что все системы взаимосвязаны друг с другом. Если не будет развит эмоциональный интеллект, то Неокортексу не с чем будет работать.
Эмоции человека зарождается глубоко в лимбической системе, а лобной доли помогают их регулировать. Например, взаимодействия лобных долей, можно наблюдать к пяти годам ребёнка, но не раньше. Не стоит ждать родителям от трехлетки, что он что-то поймёт, поскольку эмоционально не развит.
Если обратиться к религии, то там есть один момент, до семи лет детей прочищают без исповеди, то есть они считаются безгрешными. Хотя так и не скажешь, поскольку этот период полон хулиганства.
Ребёнок просто-напросто ещё не умеет отвечать за свои поступки. Например, у взрослого, зрелого человека, лобные доли выступают как фильтр, который может остановить эмоцию, посмотреть на неё со стороны и подумать. У ребёнка такого фильтра пока ещё нет.
В заключении хочется сказать, что развитие эмоций, лобных долей, интеллектуальных участков мозга – все это требует поддержки.
Именно родитель является проводником для ребёнка, который помогает настроить контакт со своими эмоциями, а положительный отклик на них создает условия для созревания лобных долей.
Иногда мы встречаем взрослых людей, которые ведут себя как дети.
Злимся и обижаемся на них, но делать этого не стоит, поскольку мы не знаем в каких условиях развивался мозг этого человека. Поэтому призываю больше сострадания, понимания и анализа, но не осуждения. Когда у человека нет связи со своими эмоциями, на самом деле и это очень печально.