Итак, первый месяц учёбы подошел к концу. Что же происходит в нашей школе?
Часть детей и родителей не выдержали давления – перевелись в другие школы.
Большая часть детей остаётся в нашей школе 132 и ждёт разрешения ситуации. Чиновники хотят закрыть нашу уникальную школу с малыми классами и стационаром для детей с особенностями: реорганизовать, присоединив к обычной школе.
Когда начался учебный год, в школе детям отказывались выдавать учебники, учителям запрещено было проводить уроки, хотя и учителя, и дети находились в школе. Тем самым родителей вынуждали переводить своих детей в другие учебные заведения.
После обращения родителей в прокуратуру ситуация изменилась к лучшему: начались уроки, хотя бы частично. Пока нет полноценного учебного процесса, весь сентябрь не было домашних заданий и оценок, но дети к концу месяца начали проходить учебный материал на части уроков. К сожалению, не на всех: например, на обществознании решают кроссворды.
Школа ГБОУ ООШ 132 Санкт-Петербурга находится в процессе реорганизации (в формате присоединения к Центру образования 173), процесс до сих пор не завершён. Книги и другие материальные ценности перевозят из школы 132 в школу 173, несмотря на то, что юридически присоединение ещё не произошло. Учебники детям выдали в библиотеке школы 173.
Возьмём историю конкретного ребёнка, назовём его Васей. У ребёнка есть психоневрологические проблемы, несколько лет он наблюдается у психиатра и большую часть учебного года получает медикаментозную терапию. У Васи сохранный интеллект, он умный и общительный мальчик, но быстрая утомляемость, импульсивность и другие особенности психики делают учёбу в школе и взаимодействие со сверстниками очень непростыми.
Учёба – сложный для Васи процесс, после лета он тяжело входит в учебный режим.
Ситуация с реорганизацией школы ещё больше дезориентирует Васю: привычного школьного режима нет, вместо уроков в школе 132 дети смотрят кино и сидят в телефонах, так как учителям запретили проводить занятия.
Родители скачали учебники и пытаются дома проходить с Васей школьную программу, в итоге получают протесты и срывы.
Психиатр на фоне ухудшившегося состояния ребёнка выписывает направление в дневной стационар на Свердловской набережной (тот самый, в котором пока ещё находится школа 132), Вася поступает на лечение.
Теперь его режим выглядит следующим образом: утром он приезжает в школу 132, до двух часов находится на уроках (на третьем этаже здания). После уроков спускается на второй этаж в дневной стационар и там занимается с психотерапевтом и другими специалистами.
Нахождение школы и стационара в одном здании позволяет Васе лечиться без отрыва от лечения. Ему не нужно куда-то ехать в сложном психоэмоциональном состоянии, будучи уставшим после уроков. Достаточно перейти на другой этаж. В стационаре осуществляется медикаментозное лечение, выдаются необходимые рецептурные препараты и контролируется состояние ребёнка при их приёме. Тут же проводятся занятия с психологом и другие коррекционные мероприятия.
Всё это благодаря тому, что пока ещё реорганизация школы не завершена, школа 132 и стационар находятся в одном здании на соседних этажах.
Для сравнения, расстояние до стационаров от Центра образования 173, куда теперь предполагается перенести школу:
- До здания дневного стационара на Свердловской набережной – 9 км (более часа на общественном транспорте)
- До ближайшего профильного лечебного заведения – Детской психиатрии им. Мнухина: 3,5 км (40 минут пешком, на общественном транспорте тоже 40 минут).
Если в ближайшее время будет завершена реорганизация школы и учебный процесс будет перенесён в Петроградский район, то перед ребёнком и родителями встанет сложный выбор между лечением и учёбой.
Предлагаемое заочное образование детям со слабой мотивацией к учёбе не подходит.
Перемещаться ежедневно на такие расстояния между школой и стационаром сложно, особенно учитывая тот факт, что дети живут в разных районах города, до любой из этих школ детям приходится добираться. То есть в их ежедневном графике уже присутствует длительная дорога до школы и обратно. Теперь ещё появится дорога до стационара: то есть ребёнок полдня проводит в разъездах.
В этом смысле очень показателен ответ чиновников, которые почему-то утверждают, что реорганизация пойдёт детям во благо, так как якобы центр 173 и здание Детской психиатрии находятся рядом:
Теперь смотрим на карту. Возможно, для чиновников на автомобиле это «рядом», но для детей-школьников – вряд ли!
Что ж, пока прокуратура рассматривает обращение родителей. Комитет по образованию тем временем обещает дежурство психиатра в центре образования 173 один раз в неделю в течение двух часов.
Также Комитет по образованию грозится провести медико-педагогический консилиум с целью разработки рекомендаций по образовательной деятельности детей из школы 132 (наверное, порекомендуют перевести всех на заочку? – с глаз долой, из сердца вон).
А дети пока продолжают ходить в свою школу, с учёбой пока не очень, но хотя бы медицинское сопровождение есть.
Подписывайтесь: будем рассказывать о новостях нашей школьной жизни. Предыстория тут: https://dzen.ru/a/ZQN8Px_66XoK2n7b