"Ехал из ярмарки ухарь-купец,
Ухарь-купец, удалой молодец.
Собрал он девок-красавиц в кружок,
Выхватил с звонкой казной кошелек".
Сей день поведем речи об одном из самых востребованных нынче ремесел - предпринимательстве или коммерции, и узнаем, как на Руси будущих коммерсантов наукам обучали.
Русский предприниматель изначально был, как говорится, и жнец, и швец, и на дуде игрец. Следуя принципам «Домостроя» XVI века, он держал в своих руках все нити управления делами своей фирмы — от поставки сырья до реализации готовой продукции. В семьях предпринимателей, как правило, дети (особенно сыновья) с младых ногтей приобщались к делам отцов. Детство многих представителей купеческо-промышленных родов проходило за прилавком или в фабричных цехах. Затем они постигали премудрости венецианского счета, ведения кассовых книг, заключения сделок, реализации товара и т.д.
Повзрослев, дети очень часто входили в долю отцовского дела, становились деловыми партнерами родителя. Так в России сложился устойчивый тип семейной фирмы — полное товарищество, если говорить экономически - союз неразделенных родственников. Из мелких предприятия перерастали в средние, фронт работ расширялся, росли прибыли, но фирмой в большинстве случаев управлял один человек, который в семье был старшим по своему положению и по летам - отец или старший брат.
В эпоху Екатерины II оживление хозяйственной жизни в России и расширение предприятий побудили купцов озаботиться тем, чтобы дать своим детям специальное коммерческое образование. Еще в 1773 г. на средства дворянина П.А. Демидова в Москве на Остоженке было открыто первое коммерческое училище. Однако никто из «достаточного купечества империи» не пожелал отдать своих отпрысков в это училище, и в 1799 г. оно было переведено в Петербург.
Положение резко изменилось с началом царствования Александра I, когда «здравомыслящие из московского купечества и мещанства» наконец-то осознали необходимость специального образования для своих наследников. В июне 1804 г. при огромном стечении почетных гостей в Москве, в наемном доме на Таганке, было открыто Коммерческое училище, которое просуществовало до 1917 г. Это было сословное учебное заведение закрытого типа, в котором готовились высокопрофессиональные кадры управленцев во всех сферах предпринимательства — торговом, промышленном, банковском.
По замыслу его создателей, Коммерческое училище было призвано усилить интеллектуальную мощь складывающегося торгово-промышленного класса. В Московское коммерческое училище (МКУ) принимались мальчики 10-летнего возраста двух категорий: посланники Московского купеческого общества, содержавшиеся за счет предпринимательских пожертвований, и пансионеры, содержавшиеся за счет родителей.
Учащиеся Коммерческого училища делились на 4 возраста (класса), срок пребывания в каждом из них составлял 2 года; таким образом, полный срок обучения составлял 8 лет. Как можно судить по первым программам обучения, здесь ученики постигали купеческие выкладки, начала бухгалтерии, географию — физическую и коммерческую (экономическую), натуральную историю, технологию фабричных производств, основы делового письма — на русском, немецком и французском (впоследствии — и на английском) языках, сочинение и стиль. Затем были добавлены новые дисциплины: черчение, химия, естественная история и др.
Как видно, учиться в МКУ было нелегко, тем более что здесь царила строжайшая дисциплина, обучение выдерживали только способные и прилежные. Малоспособных и нерадивых учащихся изгоняли из МКУ в любом возрасте. Не случайны поэтому такие показатели: из 895 учеников, принятых в МКУ с 1804 по 1854 г., выбыли досрочно (т. е. не завершив обучения) больше половины учащихся. Хотя по статусу Коммерческое училище не являлось высшим учебным заведением, его выпускникам присваивалась степень.
Прекрасно подготовленные профессионально, в совершенстве владеющие 2-3 иностранными языками, выпускники МКУ уже вскоре были нарасхват во всех предпринимательских фирмах.Они распределялись таким образом: пансионеры отправлялись служить в предпринимательские конторы своих отцов (Титовы, Мазурины, Кукины и др.), а посланники - управляющими делами имений, комиссионерами крупных купеческих контор, делопроизводителями государственных учреждений, управляющими фабрик и заводов (Рыбникова, Крестовниковых, Веретенникова и др.). Говоря современным языком, часть выпускников МКУ (в основном пансионеры) становилась собственниками и управляющими, а часть - «чисто менеджерами».
А в конце XIX века в России, после отмены крепостного права и благодаря законам от 1865 года, которые разрешили «торговлю и другие промыслы лицам всех сословий без различия пола», начался торговый бум. Профессор Л.И. Абалкин в своих работах по экономике России писал: «Класс промышленников пополняли все слои общества, бывший крепостной мог стать «несметным богатеем», его вчерашний владелец-помещик - биржевым воротилой, дворянин-офицер, оставив службу, налаживал работу «железоделательного завода», мещанин-горожанин открывал издательство, служащий государственного учреждения вырастал до директора-распорядителя банка или акционерного общества». Создавались целые купеческие династии, основатели которых прошли нелегкий путь от крепостных крестьян до создателей торговых империй.
Савва Морозов, например начал торговлю лентами и кружевами, едва освободившись от крепостной зависимости. Елисеевы пошли от крепостного предка, сумевшего удивить барина выращенной самолично зимней клубникой, за что он и получил вольную. Торговля в России приобретала черты зарубежного шика. Витрины магазинов стали украшаться, уделялось внимание рекламе, внимательному и комфортному обслуживанию клиентов, начали обучать персонал, приказчиков, продавцов.
Итак, ломая голову в очередной раз в поисках умелого купца, удалого молодца менеджера по продажам, вспомните о русском купечестве и его профессиональной подготовке. Ну и удачи вам немного не помешат, как говаривали купцы: «Дерево сажаю - в торговых делах удачу закликаю. Дереву ветвиться, а мне с пути не сбиться - торговать смело, продавать умело, покупателей привечать, прибыль получать».💰
Премного благодарны за предоставленные материалы к теме учебнику В.И. Маршева «История управленческой мысли».