Я не раз писала, что принимаю в свой класс детей, исключительно тех, кто ХОЧЕТ учиться играть на скрипке. И в этом случае вступительные экзамены таким детям я не устраиваю.
Вот и в этот раз приходит ко мне молодой человек, а точнее, мальчик девяти лет, спортивного телосложения, красивый, с умными и на редкость (увы, но это так), добрыми глазами, и говорит: «Я хочу научиться играть на скрипке».
Я как всегда, стала ему задавать вопросы, и у нас получился такой диалог.
– «Тебе сколько лет»?
– «Девять».
– «Ты, действительно, хочешь научиться играть на скрипке»?
– «Да, хочу».
– «А ты знаешь, что скрипка – самый сложный инструмент на свете»?
– «Нет, не знаю».
– «Ты представь только, у скрипки четыре струны, нет никаких клавиш и кнопок, а нот придется играть великое множество. А как? Куда ставить пальцы? Как точно попасть на нужные ноты, если нет никаких подсказок? А смычок… тоже целая история. Он, то за струны задевает, то как «корова на льду» ездит по струнам, то скрипит. Вобщем – не просто научиться играть на скрипке».
У ребенка в глазах я увидела сомнение и вдруг… «А можно на баян»?
– «Конечно можно, тем более для скрипки ты уже «старичок». В пять лет надо было приходить, чтобы учиться на скрипке, хотя… Ты знаешь, я думаю, что твой инструмент - баян».
Я отвела мальчика к директору с просьбой зачислить его в класс баяна.
А мальчик мне очень понравился, но он – не скрипач…
Как я это поняла?
Очень просто.
Когда я рассказываю "страшилки" про скрипку, если ребенок, действительно хочет учиться только на этом инструменте, его мои страшилки не пугают. Наоборот, глаза загораются, и я вижу, что этот ребенок САМ выбрал для себя инструмент, и передо мной будущий маленький скрипач.
-------------------------------------------------------------------------------------------
Вот так ко мне приходят ребята со своим желанием научиться играть на скрипке, и мы вместе учимся, вместе проходим трудности, и какая большая радость, когда скрипка в руках юного музыканта начинает петь, и приносить радость и скрипачу, и всем благодарным слушателям, и мне, в том числе.
Для меня самое удивительное, и уж простите за "пафос", восхитительное, когда ученик, который еще вчера с таким трудом извлекал первые звуки, сегодня уже играет, получает удовольствие от своей игры, и для меня - ЭТО самое главное в моей работе.
Пусть для каждого ребенка, кто пришел учиться в музыкальную школу, школа и занятия музыкой будут в удовольствие.
Хотите верьте, хотите нет, но учеба в музыкальной школе может приносить радость и счастье, только необходимо выбрать для себя «свой инструмент».
Дайте ребенку возможность самостоятельно сделать свой выбор, и тогда музыка и музыкальная школа не будет для вас обузой и для ребенка «детской психологической травмой» и ужасным воспоминанием на всю жизнь.
Всем творческих успехов, радости и добра.
Ваша Г. Молькова.