Во многих городах России, несколько лет назад, появилась социально-психологическая поддержка семей, воспитывающих ребёнка с инвалидностью – это совместное проживание. Что же это такое? Когда ребёнку исполняется 18 лет, родители могут оформить его на проживание (от 1 дня до 1 месяца) со специалистами (в том числе психолог) в специально оборудованный дом или квартиру. В зависимости, что имеется в отдельно взятом городе. Предварительно все ребята с родителями проходят собеседование. Задача специалиста, на первоначальном этапе, выявить особые потребности, привычки и т.д. Затем ребят формируют в группы по 4-6 человек. Бывает так, что сам родитель настаивает, чтобы его ребёнка разместили с группой только девочек или мальчиков. Специалист делает пометку и в дальнейшем формирует соответствующую группу. И они заезжают в заранее оговоренный день и время.
Родитель, привыкший, что чадо почти 24 часа в сутки находится под его бдительным присмотром, вдруг теряет эту возможность. Ребята оказываются в новом месте и с незнакомыми людьми. Да, это стресс для семьи. Но родитель в оговоренное время может звонить ребёнку и узнавать, как идут дела. Тем самым снимая с себя, хотя бы некоторую долю тревоги.
Исходя из опыта могу сказать, что не каждая семья соглашается на этот шаг. Страх родителей, что обязательно что-то пойдёт не так, а его не окажется рядом, крайне велик. Некоторые родители думают над этим предложением годами! Сейчас есть несколько семей, которые дали своё согласие «отпустить» ребёнка на совместное проживание спустя 1-3 года! Иногда, нужно столько времени, чтобы семья «созрела» для такого решения.
Что же об этом думают сами ребята? По опросу, многие рады наконец-то почувствовать себя взрослым человеком, научиться брать ответственность за свои поступки, общаться с другими, расширяя свой круг общения.
Но ни все ребята готовы пойти на подобный эксперимент. И это тоже вполне понятно. Ведь они с детства живут в своём маленьком, закрытом мире. И всё новое, и мало понятное вызывает у них чувство страха. Особенно, если сам родитель внушал ему с детства насколько мир может быть опасен для него. Здесь хочу рассказать одну историю из практики. На данный момент, этому мальчику 28 лет, проживает с мамой, в однокомнатной квартире, отца нет. По его внешнему виду не сразу заметишь, что у него имеется психиатрический диагноз. Однажды на занятиях, у него зазвонил телефон. Он взял трубку. Возможно, это звонит работодатель. Но оказалось, что звонок поступил от оператора сотовой связи с предложением поменять тариф. Что сделал этот мальчик? Он их выслушал и ответил: «Я не могу принимать решения без одобрения мамы. Перезвоните мне позже». С одной стороны, мама добилась, что без её согласия не давать разрешения на всевозможные операции. С другой стороны, эта его беспомощность и зависимость от мамы, однажды, может сыграть злую шутку. У мамы была цель – устроить сына на работу, причём я так и не смогла понять, хочет ли он сам. Все ответы звучали примерно так: мама считает…, мама хочет…, мама заставляет…, мама советует… Сейчас он устроился на работу в офис, выполняет несложные задания в Word. Вроде бы мама старается социализировать его, но от совместного проживания категорически отказалась. Со слов мамы, во-первых, она не сможет ему позвонить, когда сама захочет. Во-вторых, её ребёнок не готов (28 лет!) жить отдельно от неё. Возможно, пройдёт ещё несколько лет, и семья тоже «созреет» на этот шаг.
Если кто-то из родителей воспитывающих ребёнка с инвалидностью, читает данную статью, постарайтесь ещё раз подумать над тем, правильно ли вы видите личность своего ребёнка и уровень его навыков. Может быть он давно готов ступить на новый этап своего развития.
Автор: Керосирова Елена Владимировна
Психолог, Педагог-психолог семейный психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru