Когда я спрашиваю ученика, чаще маленького, который ко мне только что пришел в класс: «Ты красивая девочка, или мальчик»? Ребенок, чаще, смотрит на меня с удивлением, и в ответ я слышу: «Не знаю».
Ему никогда никто не говорил, что он «КРАСИВЫЙ», никто, и даже родители.
«А красивый – это КАК»?
Как ребенку понять, что такое – КРАСОТА?
Возможно, если ребенку сказать, что он красивый, и мама красивая, и папа красивый, и вокруг столько КРАСОТЫ, было бы гораздо больше людей, которые любили бы КЛАССИКУ.
Не зря же так часто можно услышать: «Что КЛАССИКА вечна»!
---------------------------------------------------------------------------------------------
«А что ты любишь есть? Что самое вкусное для тебя на свете: чипсы, суп, тортики, а может, каша»?
«Макароны…» Этот ответ дает каждый… или, почти каждый ребенок, которому я задаю этот вопрос.
Я каждый раз удивляюсь, как такое может быть, что нет ничего вкуснее макарон?
Конечно, же, есть, только ребенок об этом не знает. Он привык есть макароны, и для него они – не просто еда, а «вкусняшка».
Спросите: «Почему»?
«Да, потому, что мы любим то, к чему нас приучили, ДА, ДА, приучили…» Или разрешили, а может, просто показали, и был "пример", поэтому…
Кто-то любит спать, и спит до обеда, кто-то любит рано вставать и делать зарядку, и для них – это необходимость. Кто-то смотрит ТВ, а для кого-то любимое занятие – интернет, кто-то слушает Пугачеву, а кто-то Билана, кто-то любит группу «Ногу свело», а кто-то хор Турецкого, для кого-то удовольствие – слушать рок или рэп, а для кого-то – та самая классика, для кого-то джаз или голос Андреа Бачелли…
Нам с детства что-то разрешают или запрещают, к чему-либо приучают, воспитывают, тем самым формируя наши предпочтения.
В нашей семье всегда звучали народные песни. А уже в своей семье, помимо классики и народных песен, любили петь и слушать романсы.
Получается, что у каждого человека с детства формируются предпочтения, и не только в музыке: образ жизни, система ценностей, и… любовь к МАКАРОНАМ – это тоже предпочтение.
Кто нас приучил к чему-либо, на самом деле – не столь важно. Гораздо важнее, к чему приучили.
Вы можете возразить: «Как же так, с детства ребенка приучали к «серьезной» музыке. И в филармонию на концерты водили, и в музыкальную школу отдали. Однако, ЛЮБОВЬ ни к классической музыке, ни к музыкальной школе, ни, тем более, к игре на инструменте, «мягко говоря» – «НЕ СЛУЧИЛАСЬ». Более того, очень часто, именно в таких случаях у человека бывает просто отторжение от серьезной музыки, да так, что с детства «на дух ее не переносит», и эта «непереносимость» сохраняется на долгие годы.
Ответ на вопрос «ПОЧЕМУ», неоднозначный.
Давайте рассмотрим две ситуации, в которых наглядно видны причины НЕЛЮБВИ к классике.
Первая: ребенок воспитывается в семье, где к классическому искусству, и в частности к музыке, относятся не просто с уважением, а как в таких случаях говорят: любят и боготворят ее. И в этом случае, в доме никакая другая музыка не звучит. Все, что не классика – это «плохой тон», на всю другую музыку – строгий запрет.
Если перевести на бытовой язык, то в данной ситуации, мы не можем изо дня в день есть только икру или тортики, захочется что-то другого, а нельзя. Наступает такой момент, когда мы пресыщаемся, и нас начинает, от такой, пусть даже самой вкусной еды – тошнить.
Вторая: с утра до ночи «гремит» рок или рэп, или же звучат образцы современной эстрады, и неважно солисты это или вокально-инструментальные группы, причем в песнях тексты с использованием ненормативной лексики, и... отсутствием мелодии от слова «совсем».
Ребенок живет и растет в такой «музыкальной» среде, впитывает ее, привыкает к ней, и получатся, как в том случае с МАКАРОНАМИ:
"Нет ничего ВКУСНЕЕ"!
И вдруг, звучит классическая музыка, с красивыми мелодиями, потрясающим звучанием инструментов, как солирующих, так и в оркестровом варианте, но, УВЫ…
"Простите, нам МАКАРОНЫ ближе, роднее и вкуснее".
Вот и получается, что «вкус» классической музыки не знаком, не любим, потому, что не знают, как может быть по-настоящему "ВКУСНО": красиво, и захватывающе, что внутри сердце, то останавливается, то начинает так биться, что перехватывает дыхание.
Однако, в моей практике были такие случаи, когда ребенок воспитывался в семье, где предпочтение отдавали МАКАРОНАМ, но он услышал в мультике прекрасные звуки и… потянулся к ним. Взял маму за руку, привел в музыкальную школу и…
«Я тоже хочу так красиво играть, научите меня…»
И это не единичный случай…
Какое счастье, что эти дети услышали эту красоту и потянулись к ней.
И случилось чудо, а говорят, что чудес не бывает. Бывает, и вы можете сами в этом убедиться.
Послушайте классическую музыку: «Она не просто красива, она умна, полезна, и душе нашей – необходима»! Не помню чьи это слова, кого-то из великих. И они мне по душе.
Буду рада, если вы поделитесь своими чудесными историями, или… не чудесными, но, возможно, интересными и поучительными.
Ваша Г. Молькова.