Детский сад и школа связаны между собой. И там, и там учат и развивают ребёнка. И от того, чему его научат в садике, зависит его дальнейшая учёба в школе. Но мне кажется или так и есть, что в детсаду, также как и в школе ещё пока работают люди со специальным педагогическим образованием? И они лучше, чем чиновники знают, что делать с детьми, и что им нужно на самом деле.
Сразу скажем, хорошо, что ещё не все ушли от этих нововведений реформаторских, которые как чиновники множатся с каждым годом. В геометрической прогрессии. И каждому надо себя проявить, вот они и проявляют))
В этом учебном году детсады усиленно работают над патриотизмом и финансовой грамотностью. Уклон понятен. Но мне кажется, что патриотизм на детском уровне в мероприятиях всегда присутствовал, зачем его опять прописали и заставляют обращать более пристальное внимание? Так пишут воспитатели.
А вот финансовая грамотность. Это тоже интересно и введено видимо для того, чтобы дети с малых лет знали цену деньгам, знали сколько стоят игрушки и продукты. А в перспективе учились считать и брать кредиты. Правильно я понимаю?
Но для развития детям нужно простое развитие мелкой моторики, мышления, устной речи и прочих навыков. Лепить, вырезать ножницами, рисовать и строить из кубиков, и уметь себя обслуживать элементарно.
А у нас во главу угла ставятся опять разные технологии для забивания мозгов уже малым детям.
С чего я делаю такой вывод? Да вот нашла интересный опрос для воспитателей, чтобы они сделали правильный выбор, что в первую очередь нужно их детскому саду?
Вот этот опрос. Опубликовала Учительская газета. Смотрите, какие там варианты выбора.
Наряду с конструкторами и разными наборами предлагаются беспланшетные роботы и интерактивные комплексы. То есть цифровизация идёт быстро, просто бегом, и видно нужны голоса за эти новшества цифровизации. А уж играть с итогами опросов мы умеем))Главное, чтобы были участники.
Так вот я думала, что у нас детские сады уже всем так хорошо оснащены, что предлагают цифровизацию и роботизацию детям. Вместо развития мелкой моторики и детских игр лучше развивать воображение и привыкать к роботам с раннего детства. Мы же должны быть впереди всей планеты, вы забыли?
Но вот загвоздка выходит. Читаю, что пишут воспитатели и понимаю, что ситуация, как в большинстве школ из глубинки. Учителя всё делают как и раньше дома на своей технике. Бумагу покупают сами. Интернет оплачивают сами. Смартфонами пользуются своими для выполнения школьной работы итд итп.
Гладко было на бумаге да забыли про овраги. Читайте сами комментарии воспитателей.
- Получается странная ситуация. Сверху кидают одно, а снизу совсем не это надо. Парадокс получается и замкнутый круг просто. А вот выход в чём тогда? Нужно всё это детям и воспитателям или нет, как думаете?
- Другие посты про детский сад-