Время летит очень быстро и вот уже как-то незаметно прошли первые две недели нового учебного года. Младший сын с удовольствием учится в Центре образования и не робщет, что теперь вставать ему приходится очень-очень рано, чтобы успеть на рейсовый автобус.
Немного вспомню своё школьное время. Моя первая школа была восьмилетней, в 9 и 10 классы ездил в другую школу. И кстати, по окончании средней школы я получил свою первую профессию – водитель грузовых автомобилей, что и позволило мне после неудачного поступления в ВУЗ пойти работать в автобазу до призыва в армию.
Итак, я – ученик восьмилетки. Несмотря на примерное поведение (удивляюсь, как мне это удавалось!), шкодил я немало. Но справедливости ради отмечу, что при этом я и учился весьма неплохо. Тройки были, но редко. За все десять лет учёбы схлопотал всего один кол и не более десятка двоек. И уже не обидно: в моём арсенале имеется полный набор оценок – от единицы до пятёрок. Но в основном были четвёрки и пятёрки, что вовсе не мешало мне хулиганить.
Где-то в классе пятом повздорил я с одноклассником прямо на уроке. Вот лень мне было дождаться перемены, чтобы выяснить отношения, срочно понадобилось устроить разборки. Сначала втихаря под партой друг другу кулаки показывали, потом полетели скомканные листы, выдранные из тетради для черновиков. Учительница раз нам сделала замечание, второй, а на третий – дневники на учительский стол и нас развела по углам: меня в один угол, одноклассника – в другой. Мы успокоились? Чёрта-с-два! Хихикали и грозились кулачным боем на перемене под дружный смех класса.
В итоге получили в дневники грозные записи учительницы красной пастой с требованием явиться в школу родителям. А мы – шалопаи – после звонка на перемену снова стали закадычными друзьями и никакого поединка на кулаках не было.
В первые годы учёбы я сидел за третьей партой, к восьмому классу переместился ближе к последним. Впрочем, в старших классах постоянного места как такового уже не было. На одном уроке сижу за одной партой, на другом уроке – место уже за другой партой. И так мигрировал от парты к парте весь наш класс. И ведь запоминали, что (к примеру) на физике мы сидим в одном порядке, а на химии рассаживаемся уже в другом порядке.
Учителя пытались нас рассадить попарно мальчик с девочкой, однако данного «насилия» хватало максимум до конца урока, затем мы снова рассаживались по своему усмотрению. Как ни пытались учителя с нами бороться, мы оказались упёртее.
Ну а как иначе? Наши девчонки вели дневники (не школьные!), которые представляли из себя общую тетрадь на 96 листов и записывали в неё типа «Когда срываешь розу, смотри не уколись; когда целуешь девушку, смотри не ошибись». Одноклассницы регулярно переписывали в свои дневники понравившиеся записи и порой делали это во время уроков. На выходные дни девчонки давали пацанам свои дневники домой, что-то мы добавляли интересное, прочитанное ранее у других одноклассниц. И что интересно, даже неисправимые двоечники хамство в дневниках не писали.
Итак, у девчонок свои интересы, у пацанов свои. Нет, дневников мы не вели, зато поиграть в «Морской бой» во время урока – святое дело! А на последней парте, спрятавшись за спинами одноклассников, играли в карты. Сейчас смешно вспоминать, а ведь было у нас и такое. Местный а-ля Лас-Вегас!
Шутки шутками, но мы играли и на деньги. Правда, уже не в карты. Запускаешь руку в карман, зажимаешь в ладони одну или несколько монет, вытаскиваешь кулак из кармана. То же самое делает твой соперник. На счёт «раз-два-три» одновременно разжимаем кулаки и у кого сумма денег окажется больше, тот и делает первый ход. Принцип игры довольно простой: на ладонь кладёшь все монеты – свои и соперника, подбрасываешь их в воздух и нужно поймать их тыльной стороной, ещё раз подкидываешь и ловишь в кулак. Если ни одна монета не упала, весь выигрыш твой. Если не удалось поймать все монеты, ход передаётся сопернику. Если и он не поймал, либо продолжали играть поочерёдно до победы, либо деньги возвращались и начинали игру заново.
Одно время игра у нас пользовалась невероятной популярностью, на кону мелочью бывало больше рубля. Если жёлтыми монетами – 1, 2, 3 и 5 коп., то их укладывали на ладони в две дорожки. И ведь умудрялись ловить в ходе упорных тренировок, не уронив ни одной копейки!
Естественно, учителя на нас ругались, ловили за шиворот и вели к директору, обещали поставить на учёт в милицию. Мы виновато шмыгали носом, обещали что больше не будем, а сами вновь и вновь продолжали играть на деньги. В общем, сорванцы были неисправимые.
На переменах у нас девчонки любили водить хороводы. А у нас – пацанов – для этих случаев припасены конденсаторы. Втыкаешь конденсатор в розетку 220 v буквально на пару секунд и пошёл с а-ля электрошокером на забаву. Достаточно было прикоснуться выводами конденсатора к руке одной девчонки, электрический разряд мгновенно получал весь хоровод. Пока девчонки не опомнились, быстро делаешь ноги, иначе под горячую руку отмутузят за милую душу.
Безусловно, забава опасная. Я тоже грешил и затем удирал со всех ног. Однако была в нашем арсенале и не опасная для здоровья забава, но весьма жутко противная – пенопласт по стеклу. Из-за визгливого скрежета у самого челюсти сводило, не говоря уже про девчонок. Они вообще не выносили противного звука и гонялись за нами словно сдавали зачёты ГТО.
Это лишь часть шалостей за 10 лет учёбы в школе. В действительности их было гораздо больше и, вероятно, тема будет продолжена в последующих публикациях.