Вторая неделя обучения в 1 классе подходит к концу, кое-что постепенно проясняется. Школы в Армении, конечно, очень разные и классы разные тоже. В нашем, как вы, может быть, помните, всего 5 человек. Должна появиться еще одна девочка, но они пока в стадии оформления документов, поэтому пока в классе четыре мальчика и одна барышня.
Видимо, за счет небольшого числа учеников и получается, что программу дети осваивают пока с опережением. Условно, если по плану на уроке они должны делать три упражнения, то по факту успевают сделать пять, а то и шесть. Но тут надо сказать, что и программа обучения у нас одна из самых простых - "Школа России".
Как бы то ни было, благодаря тому, что дети интенсивно работают на уроках, на дом Нонна Хачиковна почти ничего не задает. Как правило, дома мы повторяем/закрепляем устный материал, пройденный на уроке, и пишем несколько строчек палочек/крючков в тетради. Вот и всё.
На прошлые выходные домашки вообще не было - учитель сказала "Пусть дети спокойно отдыхают", и дети спокойно отдыхали.
Надо направить к ней моего начальника на стажировку - пусть наберется ума-разума.
Домашку делать по согласованию с учителем не заставляем. Предлагаем, уговариваем, мотивируем, но над душой не стоим. И это очень правильно, я считаю - пусть с самого детства учатся принимать решения и нести за них ответственность. Не сделал домашку - будешь либо быстрее соображать/дописывать на уроке, либо смотреть, как другим в тетрадках рисуют сердечки, а тебе - ничего. Вот и мотивация.
Школа в Армении: пока по три урока
С этой недели у нас по три урока - русский, математика и, как правило, армянский. Но сегодня вот вместо армянского была технология - лепили из пластилина. Догадайтесь, чьи дети были самыми счастливыми на этом уроке?..
Уроки длятся с 9.00 до 11.30. Перемены маленькие, по 5 минут. В 10.30 - длинная перемена, 15 минут. Дети дружно, взявшись за руки, топают в столовую, где мои ничего, разумеется, не едят, если мама не положила с собой домашний пирог, запеканку или бутерброды. Впрочем, вчера Лука ел школьные макароны. Сказал, было вкусно.
Пока мальчишки занимаются, я в лаборатории - работаю. За два первых урока успеваю рассортировать и отредачить фотографии, выложить статью на Дзен, пообщаться с подписчиками в приватном канале. Большая перемена и третий урок уходят на "настоящую" работу (благо, у нас разница во времени с Москвой +1 час, и когда здесь 11 утра, в России у меня только начинается рабочий день).
На обратном пути нас подвозят. Раньше подвозили прямо до дома, но дома дети что делают?.. Правильно, бегут лепить или играть на телефоне. То есть, опять сидят и трудятся мозгом, вместо того, чтобы подвигаться и потрудиться ногами. А потом, после обеда, их на прогулку домкратом не подымешь. Это ж опять одеваться (о боги!..) и вот это всё. Поэтому со вчерашнего дня я прошу на пути из школы высадить нас за 1-1,5 км от дома, и мы с мальчишками идем пешком, по пути заворачивая в магазин за продуктами.
Ну, как идем.
Тащимся.
Тащимся и ноем, как мы устали, как у нас ножки болят, и скорее бы уже дойти, и сколько еще осталось.
Да, я тоже ною. А что я, не человек, что ли?.. Да и вместе ныть - оно веселее.
Самое сложное в школе - высиживать целый урок, говорит Фома. Надо отдать ему должное - он сидит. И Лука тоже. Правда, болтают много - это я из-за стены лаборатории слышу. Но Нонна Хачиковна не жалуется, значит, процесс контролирует.
Чтобы дети не "застаивались", она делает физкультминутки. Их наши мальчишки терпеть не могут даже несмотря на то, что устают сидеть. Двигаться по команде вместе с со всеми - не их профиль.
Они сами по себе, на своей волне. Так всегда было. При этом все наши опасения, связанные с тем, что близнецы росли в относительной социальной изоляции и мало общались с другими детьми, оказались если не беспочвенными, то очень сильно преувеличенными - с одноклассниками отношения складываются абсолютно нормально, с другими детьми/взрослыми тоже. Да, мальчики у нас не кипучие экстраверты, но и не буки, легко заводят разговор (особенно, Лука) и, что особенно радует материнское сердце, его поддерживают, включаются в игры, бегают, орут, смеются - словом, вполне социально активны и в коммуникабельны.
Завтра ждем в гости одноклассника. У него расстройство аутистического спектра, но мальчик высокофункциональный (многие вещи на уроках ему лучше даются, чем остальным детям) и очень добрый. А вот с социальными контактами, как у всех аутистов, проблемы. Ну и, понятное дело, другие дети его всегда сторонились.
Наши к нему относятся очень доброжелательно, но при этом слегка настороженно (мы много говорим о разных особенностях, которые бывают у людей, они все понимают, но барьеры, конечно, все равно есть), так что пообщаться в неформальной обстановке будет полезно всем - в жизни всякое будет, все пригодится.
Пусть потихоньку понимают, что мир большой, а люди - разные.
Не знаю, сможет ли научить их этому армянская школа, но я буду очень стараться.
Еще:
_______________________
Помимо этого блога у меня есть приватный канал в Телеграме, где можно комментировать посты, задавать вопросы про Армению, делиться наболевшим, обсуждать погоду, настроение, рецепты, поведение детей и мужей, патриотизм и эмиграцию - и точно знать, что тебя поддержат.
Доступ платный - 333 рубля в месяц. Если нет денег, но очень хочется присоединиться - стучите в личку, что-нибудь придумаем.
Только учтите, что мы там 1) ругаемся матом 2) уважаем чужое мнение и личные границы 3) топим за мир во всем мире.
Если вы тоже - сильвупле, дорогие гости, сильвупле.