Поделюсь историей из нашего прошлого учебного года. Под конец четверти ребёнок стал очень сильно уставать в школе. На уроках высидеть сложно, в тетрадях образовывается пустота, которая вдруг начинает заполняться двойками… Что делать?
Мы с учителями поговорили по душам и решили на один день в неделю оставлять его дома.
Чтобы он не пропускал одни и те же уроки, мы чередовали дни:
- одну неделю ребёнок остаётся дома во вторник,
- другую неделю ребёнок остаётся дома в среду.
Надо сказать, что ребёнок не совсем обычный и школа тоже не совсем обычная. У нас учатся дети с сохранным интеллектом, но с разными психоневрологическими проблемами. Такие дети могут быстро утомляться, у них часто болит голова, они не могут долго концентрировать внимание на занятии. Поэтому мы стараемся, чтобы нагрузка была им по силам.
Если вы видите, что ваш ребёнок не симулирует усталость, а ему действительно тяжело, почему бы не воспользоваться этим методом, как временным решением?
Ребёнок может выспаться, отдохнуть от шумной обстановки, сделать уроки в тишине. Если ребёнок самостоятельный и ответственный, то он может даже остаться дома сам. Такой один день дома посреди недели позволяет набраться сил и с новым рвением взяться за учёбу. Со школой, конечно, необходимо всё согласовать, но грамотные и понимающие педагоги всегда пойдут навстречу, если это соответствует интересам ребёнка. Кроме того, лечащий врач ребенка может дать справку о том, что рекомендована сокращенная учебная неделя.
Для нас это было хорошим выходом в конце четверти, когда накапливалась усталость. А после каникул ребёнок был полон сил и учился уже без пропусков.
Так что если это не манипуляция со стороны ребёнка, а реальная потребность, то такой отдых поможет восстановиться и улучшить учёбу.