Это сейчас стали говорить о советской системе образования как о самой лучшей в мире. А в конце 80-х – её лихорадило, вместе со всей страной. Был взят курс на подражание прогрессивным западным государствам. Выражалось оно весьма оригинально.
«Марь Иванна, а зачем мы перепрыгнули через один класс?» - «Так надо» - «???»
Те, кто учился в конце 80-х и 90-х годах, наверняка запомнили «таинственное» исчезновение из всех школ четвёртого класса: после 3-х первых лет в начальной школе, ученики сразу же оказывались в пятом классе.
А при введении этой реформы – через следующий класс перескочили все школьники без исключения. Например, я никогда не был в седьмом классе, а перешёл из 6-го прямиком в 8-й.
«Таинственным» я называю исчезновение 4-го класса потому, что никто, включая родителей и учителей, не мог внятно объяснить: а в чём вообще смысл этого перепрыгивания? Всё остальное-то осталось по-прежнему, и учиться ребята продолжили 10 лет, а не 11.
Никто особенно и не стал вдаваться в подробности реформы: раз «сверху» пришло распоряжение – надо его исполнить. Поворчав, как водится, на бестолковость и головотяпство начальства, «сидящего наверху». Большинство из нас и до сих пор такие.
«Не можешь учиться на пятёрки – плати или иди приобретай рабочую профессию»
Ещё в 1934 году было введено постановление ЦИК, которое ввело понятия «начальная» (1-4 классы), «неполная средняя» (5-7 классы) и «полная средняя» (8-10 классы) школа.
В 1940 году ввели плату за обучение в 8-х, 9-х и 10-х классах: для Москвы и Ленинграда, а также столиц союзных республик - 200 рублей за год; во всём остальном Союзе - 150 рублей за год. Детдомовцы, дети инвалидов, а также те, кто имел не менее 2/3 пятёрок, а остальные - не ниже четвёрки - за учёбу не платили.
Платные старшие классы просуществовали до 1956 года. Так государство стимулировало школьников быстрее начинать овладевать профессией – идти в ремесленные, железнодорожные училища, в ФЗО - школы фабрично-заводского обучения, и т.п.
На бумаге – 11 классов. А по факту – 10
В 1969 году была установлена новая система общего образования. Начальная школа стала до 3-го класса, до 8-го класса – неполная средняя и до 10-го класса – средняя. в конце 50-х 8-летнее образование стало обязательным.
Система эта работала как часы, однако в годы перестройки советское руководство стало во всём оглядываться на прогрессивные западные страны. А в Западной Европе в школах было 11 классов, а не 10.
Подражая Европе, на правительственном уровне было решено перейти на 11-летнее образование. При этом, дети всё равно продолжили учиться всё те же 10 лет! Просто из системы образования «вычеркнули» 4-й класс.
Он стал мифическим, существующим только в воображении реформаторов. Предполагалось, что отстающие дети всё-таки будут ходить в 4-й класс, но только с согласия родителей.
Возникает вопрос: а кто из родителей даст такое согласие? Оно ведь фактически равносильно признанию: мой ребёнок тупой. Никто и не давал, поэтому никого в 4-м классе не оставляли. Начиная с 1989 года, все школьники перепрыгивали сразу из 3-го в 5-й класс. И считалось, что окончившие школу прошли 11-летний курс обучения. Хотя фактически они учились, как и прежде, 10 лет.
Такая чехарда с перепрыгиванием через класс продолжалась вплоть до 2001 года. Детей по-настоящему перевели на 11-летнее образование. 1-4 классы – младшая школа; 5-8 классы – средняя; 9-11 классы – старшая.
Этот регламент и сейчас действует на всей территории России.
***
В нашей школе была шикарно оборудованная мастерская – отдельно стоящее кирпичное здание с токарным, циркулярным, деревообрабатывающим, точильным и сверлильным станками; столярными и слесарными верстаками и большим запасом расходных рабочих материалов.
Учителем труда был пенсионер, ветеран войны, не имевший никакого педагогического образования и иногда нечаянно отпускавший крепкое словцо в присутствии учеников. Но зато у него были золотые руки. Все пацаны могли изготовить отвёртку, шило, ножик и прочие инструменты с деревянными ручками; сделать черенок и крепко насадить на него грабли, лопату или мотыгу; остро наточить их. И т.д.
У девчонок был УПК: они на уроках труда не шли в мастерскую, как мы, а в основном здании школы учились шить. И, кому это дело нравилось – поступали в технологический техникум, с которым у школы был договор.
Кроме того, у ребят был факультатив «Трактор». Изучали устройство ДТ-75 и МТЗ-80; водили эти трактора (обе модели, принадлежащие школе, были в нашем распоряжении). В 11-м классе сдали экзамен, и все получили права тракториста-машиниста.
***
Кроме трудов, был ещё один неосновной предмет – НВП (начальная военная подготовка). В школе имелось 2 автомата Калашникова, 5 мелкокалиберных винтовок и 10 пневматических. Работал оборудованный по всем правилам тир (два кирпичных здания, а между ними – огромная труба). На школьном стадионе были оборудованы армейские полосы препятствий.
Было – да сплыло. В результате реформы системы образования всё это было постепенно ликвидировано. Оружие, станки, оборудование и трактора из школы забрали, мастерская была закрыта. Вместо НВП ввели ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности) – скучные лекции по технике безопасности.
***
Странность и бесполезность этой реформы были очевидны сразу: какой смысл вводить 11-летнюю систему образования, если она существует лишь на бумаге, а в реале школьники учатся те же 10 лет?
Впрочем, нашу страну в конце 80-х – 90-х так и бросало из стороны в сторону из-за странных и половинчатых реформ. Так что, в целом, такие инициативы в области образования вписываются в тренды той эпохи.
Спасибо за внимание! Приглашаю подписаться и прошу порекомендовать этот канал Вашим друзьям в соцсетях ;–)
Читайте также: