"Деловая среда" и "Работа.ру" провели опрос, в котором попросили людей выбрать из списка (можно было выбирать несколько) предметов те, которые больше всего пригодились им в реальной жизни.
70% отметило русский язык — это первое место, на втором месте математика, она пригодилась более половине опрошенных. А на третьем месте с двукратным отставанием уроки труда. В общем, общая картина лучше видна на диаграмме ниже.
С русским языком я полностью согласен. Быть неграмотным не модно. Более того, знаю, компании, где при прочих равных смотрят именно на знание русского языка и умение говорить и писать без ошибок.
Математика? Не знаю, что именно имели в виду отвечающие, но я полагаю, что большинству математика нужна при подсчётё налогов, кредитов и ипотек. Если не прав — пишите в комментариях.
Ну а труды — это реально то, что нужно в жизни. Меня именно на уроках труда научили шить (ещё в начальной школе), работать с металлом и деревом. Реально пригодилось.
В общем, с рейтингом я в целом согласен.
Какие предметы нужно добавить в школьную программу
Помимо того, какие предметы пригодились в жизни, людей спрашивали ещё о том, что бы они хотели добавить в школьную программу. И тут два самых популярных ответа были: основы финансовой грамотности (57%) и основы юридической грамотности и права (50%).
Помимо этого с небольшим отрывом шли уроки коммуникации и общения (44%), основы медицинской грамотности (39%), основы психологии (38%) и экология (30%). Любопытно, что не было программирования. Возможно, такого варианта просто не было.
Что тут сказать? Тема про финансы есть в программе современной математики, возможно, взрослые, которые учились по советским программам, этого просто не знают. Может быть, они имели в виду какое-то более глубокое изучение финансовой грамотности с рассказами о том, что такое депозиты, инвестиции, акции, облигации и так далее и тому подобное.
Юридическая грамотность и право — немного об этом говорится в курсе обществознания. Но я слабо представляю, что можно ещё рассказать школьникам так, чтобы это не превратилось в институтский курс юриспруденции и при этом имело какую-то пользу. Рассказать о том, что нужно читать то, что написано мелким шрифтом? Только на понимание юридического языка уйдёт куча времени, это как второй иностранный.
Основы медицинской грамотности — вещь на мой взгляд полезная. Можно встроить в ОБЖ, так же как НВП наравне с уроками первой медицинской помощи. Вопрос только в качестве этого образования и отношения учеников к предмету.
Психология — не знаю. Жду ваши мнения в комментариях. Экология же легко встраивается в природоведение или биологию, или естествознание. Проблема тут в другом — чтобы добавить какие-то предметы, от каких-то надо избавиться. И коли никто этим вопросом не озадачился, давайте устроим голосование по поводу того, какие предметы в школе лишние или каких предметов слишком много. В общем, за счёт чего можно освободить время для новых дисциплин? Добавить опрос в статью теперь нельзя, так что давайте голосовать в моём Телеграме.
А ниже ещё несколько интересных статей: