Все родители мечтают вырастить ответственных, сообразительных, уверенных в себе детей, которые бы по максимуму раскрыли свои способности, нашли место под солнцем и были счастливы. При этом, конечно, родителям и педагогам хотелось, чтобы дети слушались, были заняты учебой и кружками, не совершали глупости, все делали качественно и прочее, в том же духе. Идеальная картина, но почему иногда пазл не складывается? Может, чтобы добиться успеха и стать компетентным в своем деле, недостаточно получать одни пятерки?
Найти общий язык с преподавателем.
Для примера. Костя — студент второго курса в колледже. Ему грозит отчисление, потому что он не закрыл сессию с первого курса. Не то, чтобы Костя был не способен к учебе, или плохо понимал предметы. Он просто не находил общий язык с преподавателями. Им казалось, что строптивый ученик ведет себя заносчиво, порой неадекватно. Идти ему навстречу они не хотели, и о пересдаче Костя договориться не сумел.
Перспектива идти в армию его не радовала. Он обратился за помощью к ритмологу, и в ходе консультации специалист выяснил, что поведение Кости по отношению ко взрослым — это защитная реакция, корни которой уходят в детство. Оказывается, мальчик рос без отца и это наложило на него определенный отпечаток. Ритмолог предложила Константину пройти ритомеру «Информообмен. Информосгусток».
Она помогает выстраивать доброжелательные отношения с людьми, оценивать свою способность выслушать другого, увеличивает мерность восприятия, регулирует обмен информацией. Другими словами — учит слышать и понимать друг друга.
И что же Костя? После ритмокоррекции он пришел к преподавателям и те спокойно, словно между ними и не было никаких размолвок и недоразумений, его выслушали, дали задание по предметам. Юноша все выполнил и получил зачеты. Через три недели сессия была закрыта.
Этот пример показывает, насколько важно уметь выстроить коммуникацию. Помимо этого навыка в современном мире востребованы еще критическое мышление, креативность и кооперация. Но в школе, по мнению известного психолога Людмилы Петрановской, подобные качества практически не поощряются, потому что эти компетенции выходят за рамки учебного процесса: проще всего, когда ученик усердно выполняет рекомендации Министерства образования, не задает неудобные вопросы и ничего не ставит под сомнение.
На чем же, кроме изучения предметов, стоит сосредоточить внимание?
- Нужно научиться чувствовать, что требуется именно тебе.
- В мире, где все меняется с удивительной быстротой, пригодится психологическая устойчивость и способность быстро восстанавливаться после стрессов.
- Необходимо прививать ребенку, что ошибки — это естественный процесс, который показывает, что человек чему-то учится и развивается.
- Каждый имеет право на собственное мнение. А мнение, подкрепленное аргументами — ценнее вдвойне.
Какие пункты вы бы еще добавили? Какие у вас остались воспоминания об учебе?
