Часть 2
Мы начали формулировать некоторые правила. Давайте продолжим.
1. Обучение должно быть посильным.
Нам обычно хочется дать самое лучшее и крутое своему ребенку: раннее развитие, гимназический класс, лицей. Вопрос в том, способен ли ребенок это взять.
Учеба со сверхсложной нагрузкой отбивает всякую мотивацию. Сначала плохие оценки, потом нежелание ходить в школу, затем ссоры по этому поводу, испорченные отношения, заикания, тики, дерматит. Вот наследие наших сверхамбиций.
Любая дворовая школа со здоровой атмосферой внутри способна дать вашему ребенку отличный билет в будущее.
Если еще у него есть ваша поддержка, свобода выбора, хорошие учителя, нагрузка по способностям — этого достаточно!
Конечно, одаренным детям можно предложить более серьезную нагрузку. Она для них и существует!
2. Не ограничивайте вашу жизнь и общение только учебой.
Многие подростки жалуются, что родители кроме учебы больше ни о чем с ними не говорят.
В жизни есть еще дружба, путешествия, хобби, театры, книги, праздники, да и много еще чего. Мыслите шире! И тогда, наполнившись позитивом, легче преодолевать школьные трудности!
3. Помогите обеспечить самое необходимое для обучения — здоровое тело.
А оно будет таким от правильного питания, достаточного сна, режима дня. А также энергии от развития собственных интересов, радости общения с вами.
Тело — важнейший инструмент благополучия! И это в руках родителей.
4. Разделяйте переживания детей. Будьте им друзьями!
Мы очень часто сродняемся с позицией «сверху»: отчитывать, советовать, критиковать, наставлять. Это отбивает у детей желание приходить к нам со своими трудностями и переживаниями.
И они идут во двор, в компанию, в зависимость. Как-то ведь нужно разгрузиться! А могли бы прийти к нам, получить поддержку, помощь, объятие, одобрение. Это для них дороже всего не свете, правда!
Ловлю себя на осознании, что основная задача родителей для успешного обучения детей — это теплая семейная атмосфера, а также родители, с интересом проживающие свою жизнь, дающие достаточно поддержки и любви. Тогда все остальное ребенок сделает сам! Без принуждений и пинков. Так получилось у меня.
Разглядите в своем чаде прежде всего человека, уникальную и неповторимую растущую личность. А потом уже ученика.
Конечно, детям с ограниченными возможностями здоровья нужно усиленно помогать. И об этом в следующий раз.
Пока даю вам время для размышлений и вопросов. В чем согласны, в чем нет? Пишите. комментируйте.
Первая часть статьи здесь
Ваша Надежда Светлова