Продолжаем рассуждать на тему надежности и привычек, которые ее формируют. Например, привычка - доводить дело до конца. Я рассказывала вам в предыдущих постах, как строится структура деятельности - сначала мы показываем пример, вовлекаем в деятельность, потом показываем, как ее делать, затем ребенок сам ее делает, и наконец - подходит к этой деятельности творчески и получает результат. Поэтому каждый вид деятельности, что вы даете ребенку, надо доводить до результата, которым доволен ребенок. И ребенок должен получать за это положительную мотивацию - палец вверх, наклейку, сладость и т.д. - каждый взрослый выбирает свои приемы мотивации. Но если ребенок не довел дело до конца - начал рисунок и бросил, начал лепить и бросил, начал поделку и бросил, что делать? Нужно разобраться: “А почему ты бросил?” и тут же подключить метод внушения: “Надо доделывать дело до конца. Чем тебе помочь? Что тебе трудно? Давай вместе попробуем!” Я помню: моим детям трудно давалась вышивка бисером. Они - бу
Какие привычки формируют черту характера - надежность?
27 августа 202327 авг 2023
1
1 мин