Не так давно в журнале npj Science of Learning была опубликована статья, где ученые приводят факты, что регулярные музыкальные ритмы помогли франкоговорящим детям лучше запоминать и повторять сложные фразы, снижая количество грамматических ошибок. Нерегулярные ритмы, наоборот, увеличивали число ошибок. "Известно, что у детей с музыкальным образованием к 10-11 годам на ЭЭГ отмечается компонент мозговой активности, который возникает в ответ на грамматические ошибки. А у детей того же возраста, но без музыкального образования, такой реакции нет. Также есть исследования, согласно которым лучше с повторением сложных грамматических конструкций справляются те шестилетние дети, которые имеют более высокие способности к восприятию музыкальных ритмов, чем их сверстники. Исходя из этих данных возникло предположение, что музыка (и музыкальный ритм в частности) могут влиять на последующую обработку речи", - пишет научный журнал N+1.
В этой работе рассматривалось влияние именно прослушивания музыкальных ритмов на речевые навыки. Но не только такое занятие музыкой эффективно для людей с первичными и вторичными нарушениями речи. Например, поющие дети со слуховыми аппаратами лучше разбирают речь на фоне шума, чем те, кто не занимается пением.
Источник: https://nplus1.ru/news/2023/07/17/rhythm-help-kids-speak
