Первыми заниматься по обновленным изданиям начнут старшеклассники – уже с 1 сентября этого учебного года. В следующем году новые учебники планируется ввести и для учеников 5-9-ых классов. Подробнее – в нашем материале.
Новые учебники по всеобщей истории и истории России для 10-х и 11-х классов отличаются отсутствием политизированности и объективным изложением исторической хроники. Презентация новых пособий прошла в августе. Издание состоит из четырех томов: «История России» (10-й класс), «Всемирная история» (10-й класс), «История России» (11-й класс) и «Всемирная история» (11-й класс).
В новых книгах полностью переписаны разделы о 1970-х, 1980-х, 1990-х и 2000-х годах. Появился раздел с 2014-го по сегодняшний день, включая спецоперацию (СВО) России на Украине.
На единую линейку истории перейдут все российские школы.
«Все учителя очень поддержали нас. Теперь в учебнике много рассказывается о Китае, Индии, Японии. Даже впервые присутствует Африканский континент, особенно в учебнике для 11-го класса. Появились разделы о Латинской Америке. Значительно усовершенствованы разделы культуры и науки в мире», — рассказал в интервью академик, соавтор единого учебника истории Александр Чубарьян.
Учитель истории и обществознания ульяновской гимназии №6 имени И.Н. Ульянова Александр Орлов также подчеркивает, что новые учебники истории для школьников сейчас просто необходимы. Запрос на знание новейшей истории идет от самих учеников, а в новых изданиях много дополнительного востребованного материала, включая QR-коды и ссылки на архивные материалы, фильмы и документы.
«С точки зрения исторической науки и её адаптации к школьной программе, актуализация разделов о 70-х, 80-ых, 90-ых и нулевых годах – это нормально и даже закономерно. Со временем открываются архивы, становятся открытыми недоступные ранее документы, формируются мнения и теории. Есть на это и социальный запрос со стороны учащихся: вопреки расхожим стереотипам, школьникам сейчас интересна современность и ближайшее прошлое нашей страны. В интернете они могут столкнуться с самыми разными теориями и вариантами интерпретации, однако школа и преподаватели истории продолжают играть ведущую роль в формировании таких знаний. Основная миссия учителя истории – научить молодых людей разбираться в хитросплетениях исторических трактовок, отсеять истину от сомнительных домыслов и догадок», - поделился мнением учитель истории и обществознания ульяновской гимназии №6 имени И.Н. Ульянова Александр Орлов.