Писала я как-то статью про свою дочку с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности).
Мне посыпалось много неприятных комментариях, о тупизме и дебилизме моего ребёнка, о его смерти. Зачем они так отчаянно пытаются причинить мне боль? Думаю, у каждого причины кроются в детстве. Но спешу разочаровать всех недоброжелателей и успокоить тех, кому нравятся мои статьи - я с пониманием отношусь к людям с тяжёлыми формами психопатий, пока они - всего лишь буквы на экране.
Спорить, ругаться, ссориться мне лень. Однако, поступил достаточно интересный комментарий, который хотелось бы обсудить:
А как истерики и слезы надоели учителям и одноклассникам. Не критикуй, не трогай, может еще 4 ставить за факт присутствия? Класс это социум с правилами. Не хочет по ним жить:отвечать на уроке, учиться, делать домашку, значит стоит подумать о переводе на домашнее обучение.
Я вынесла эти слова не с целью критики. Ведь действительно, всё правильно сказано. Класс - это социум. Со своими правилами, со своими задачами. "Не критикуй, не трогай" - работа практически сапёрская 😁
Но что, если мы посмотрим на человечество чуть в большем масштабе?
О каналах восприятия
Условно можно разделить всех людей по каналам восприятия.
Есть люди-визуалы. Это те, кто получают основную информацию через глаза. "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать" - это про них. Они созидают этот мир глазами.
Есть люди-аудиалы. Они воспринимают окружающий мир через слух. Это любители музыки и электронных книг, это зачастую работники связи. Они живут в мире голосов и тональностей.
А есть люди-кинестетики. Это те, кто воспринимает всё через чувства, через ощущение, через прикосновения. Потрогать, пощупать, погладить - это про них.
Конечно, всем нам присущи несколько каналов восприятия, но всё же, один из них становится ведущим. Знаете этих подростков в балахонах оверсайз? Это кинестетики.
Изначально мы все рождаемся кинестетиками. А затем, в зависимости от нашего воспитания, можем поменять канал восприятия, а можем и сохранить.
А при чём тут школа?
А вы знали, что было исследование, в котором определяли ведущие каналы восприятия у школьников с различными темпами успеваемости.
Было обнаружено, что все двоечники без исключения - это кинестетики. Это люди, которые познают мир через чувства.
Школьная система предназначена для визуалов и аудиалов. Ведь все мы помним: "Посмотрите на доску", "Послушайте предложение".
Но никто никогда не говорит: "Почувствуй эту формулу", "Осязай эту теорему".
Кинестетикам невероятно сложно в школе. Им сложно в этом социуме с правилами (учитывая, что большинство учеников всё же визуалы). Они сидят за неудобными партами, в неудобной обтягивающей форме, в холодных (или, наоборот, чересчур жарких) классах. Но самое ужасное: им крайне сложно воспринимать информацию, которая проносятся мимо их основного канала восприятия.
Надо же, все те дети, которых мы считали тупыми, отсталыми, глупыми, просто совсем иначе считывали этот мир.
Часть кинестетиков школа ломает. В психологии есть такое определение, как дигиталы. У меня был учитель по высшей математике в университете: очень строгий худой дядечка, который двигался как робот, всегда носил старый серый костюм и разговаривал без эмоций. Это - дигитал. Это кинестетик, которому запретили чувствовать. Он становится машиной. Сдержанной, правильной, но машиной.
Здесь очень важна реакция родителей. Этот комментарий, который я вынесла в начале, набрал очень много лайков. Наверняка, большая часть из них - это мамы визуалов, которые вообще не понимают, как можно испытывать трудности в обучении, а если и можно их испытывать, то, однозначно, легко их и решить. Но есть там и мамы кинестетиков, которые считают, что школьные правила важнее психологического благополучия ребёнка. Они запрещают ему чрезмерно чутко воспринимать мир, лишая социум будущего талантливого писателя или художника... Да, они создают из него умную машину.
НО
Я - патопсихолог. Я много работаю с тяжёлыми клиентами. С клиентами, у которых есть серьёзные психические заболевания, психологические травмы, с*ицидальные мысли. Они рассказывают мне своё прошлое, и каждый раз я испытываю невероятную грусть от того, что многих проблем этот несчастный человек мог бы избежать, если бы в то время нашёлся учитель, который смог бы ему помочь. Или если бы родители вовремя объяснили, что школа - это всего лишь школа, оценка - это лишь цифра на бумаге, и нашли бы его истинную способность и талант, или ту форму обучения, которая ему подойдёт.
Скоро сделаю разбор фильма "Звёздочки на земле" (рекомендую к просмотру). Очень хочется верить, что так может быть и в жизни.
Я не буду говорить, что школьная система абсурдна. Конечно нет, там есть определённые важные и нужные вещи. Но что эта система далека от совершенства, и что её, определённо, можно улучшить - это факт. Просто каждому иногда нужно услышать чуть больше, посмотреть чуть шире и почувствовать что-то более важное.
Берегите своих деток. Экзамен пересдать можно. А жизнь - нет.