Найти в Дзене

"Оставь меня в покое!"

Самая страшная фраза для учителя, наверное. Она родом из сказки Е.Шварца "Два брата". Из-за этих слов старшего брата, сказанных младшему, и произошли все приключения, к счастью, завершившиеся благополучно. Перечитывайте чаще, если у вас очень активные дети, которые требуют постоянного внимания. Почему так страшно, если учитель будет требовать оставить его в покое? При нынешней заполненности классов ( 30 и более человек) за 40-45 минут урока нелегко уделить внимание каждому ребенку. Его получат: а) те, кто хорошо занимается и активно работает; б)те, кто шумит и мешает остальным; в) те, кто бездельничает втихаря. До спокойных трудяжек иной раз дело не доходит. Может, оттого, что родители теперь больше работают, но с каждым годом растет количество детей, жаждущих внимания. Даже отрицательного: выбирают намеренно плохое поведение, чтобы сместить фокус на себя. Не все ведь могут похвастать выдающимися способностями. Когда учитель хвалит, когда отмечает детские заслуги, когда делает внушен

Самая страшная фраза для учителя, наверное. Она родом из сказки Е.Шварца "Два брата". Из-за этих слов старшего брата, сказанных младшему, и произошли все приключения, к счастью, завершившиеся благополучно. Перечитывайте чаще, если у вас очень активные дети, которые требуют постоянного внимания.

Иллюстрация к сказке "Два брата"
Иллюстрация к сказке "Два брата"

Почему так страшно, если учитель будет требовать оставить его в покое? При нынешней заполненности классов ( 30 и более человек) за 40-45 минут урока нелегко уделить внимание каждому ребенку. Его получат: а) те, кто хорошо занимается и активно работает; б)те, кто шумит и мешает остальным; в) те, кто бездельничает втихаря. До спокойных трудяжек иной раз дело не доходит.

Может, оттого, что родители теперь больше работают, но с каждым годом растет количество детей, жаждущих внимания. Даже отрицательного: выбирают намеренно плохое поведение, чтобы сместить фокус на себя. Не все ведь могут похвастать выдающимися способностями.

-2

Когда учитель хвалит, когда отмечает детские заслуги, когда делает внушение, когда ругает - ему не всё равно. Он испытывает эмпатию, переживает за ребенка. Не будем рассматривать примеры, когда кричат от бессилия или из-за плохих взаимоотношений с классом. Если педагогу всё безразлично, это настораживает. Как справедливо отмечают преподаватели психологии, в педагогику чаще других идут холерики и меланхолики, люди с высокой чувствительностью. Такие и стружку снимут, и будут верить в вас, как преданный фанат.

Сангвиник, конечно, спокойнее и веселее, вот только ему не всегда есть дело до других. Мир флегматика сосредоточен на нем самом, ему непросто тревожиться за большое количество людей. А учителю всё же приходится в течение дня иметь дело со многими детьми, которые всячески требуют (иногда невербально) внимания к себе. Каждый к своей маленькой растущей личности. Иногда это утомляет. Не зря педагоги подвержены синдрому эмоционального выгорания, как и прочие "помогающие" профессии.

-3

Поэтому я несколько скептически отношусь к предсказанию, что место учителей займут роботы. У них с эмпатией пока туго, но учитывая прогресс нейросетей, перспектива расширяется. Тут уж, как говорится, поживем- увидим.

Интересно, кстати, мнение родителей: кого бы вы выбрали в педагоги своему ребенку - робота или человека? И человека эмоционального или уравновешенного?