Развитие малышей — это захватывающее путешествие, в котором каждый этап приносит радость и гордость. Родители с нетерпением ждут от ребёнка освоения новых навыков и внимательно относятся к развитию на каждом этапе. Стоит учитывать, что каждый ребенок развивается по-своему и не существует каких-либо строгих рамок. Однако некоторые признаки могут подсказывать, что ребенок нуждается в повышенной поддержке и внимании. В этой статье мы рассмотрим 9 признаков того, что ребёнок отстаёт в своём развитии в возрасте 1-2 лет, на что обратить внимание и что требует детального обследования у врачей.
Для общего спокойствия стоит обратиться к специалисту- детскому неврологу.
Почему именно невролог, а не педиатр?
Детский невролог сможет оценить психомоторное, психоэмоциональное и речевое развитие ребенка:
- психоэмоциональное состояние — повышенную возбудимость или чувствительность к раздражителям, капризность или замкнутость, реакцию на все новое: место, человека, сенсорные раздражители, предъявляемые на осмотре игровые материалы, игрушки;
- физическое развитие, моторные навыки: крупную и мелкую моторику, скоординированность движений;
- речевое развитие — понимания обращенной речи и развития собственной активной речи, а также, регуляцию и контроль своего поведения, формирование навыков самообслуживания, развитие памяти, внимания, мышления, воображения, и других высших психических функций, развитие эмоционально-волевой сферы, навыков коммуникации, общения в социуме.
Родители обычно внимательно относятся к ежемесячным осмотрам врачей на первом году, поэтому, в данный период любые проблемы выявляются и исправляются быстро. Но самый сложный период в развитии у детей по мнению неврологов это двухлетний возраст.
В возрасте 2-х лет легко пропустить тревожные звоночки:
- осмотры врача становятся гораздо реже, чем на первом году жизни;
- педагоги детского сада или центра развития еще не участвуют в оценке развития малыша;
- есть определенные физиологические особенности этого возраста — период развития протестов, истерик, сложности в поведении.
Есть 9 важных пунктов, на которые родителям нужно обратить внимание.
Распространенные признаки, указывающие на отставание в развитии ребенка двухлетного возраста:
- Малыш неуверенно бегает, неловко совершает движения, не может научиться подпрыгивать. Не умеет пользоваться ложкой, предпочитает есть руками или сохраняется кормление с непосредственной помощью взрослых. Такой ребенок, обычно, не умеет пить из чашки и/или через трубочку, не умеет жевать, может отмечаться избирательность в еде, трудности в расширении рациона питания.
- В игре ребенка может не появиться подражательная деятельность, его игра, по-прежнему, носит предметно-манипулятивный характер, а именно: ребенок берет игрушку, перекладывает, разбирает, ощупывает. При этом отсутствуют сюжетные, не развиваются ролевые игры: (мишка-водитель никуда не едет, девочка-кукла не идет в гости, зайчики или строители не перевозят грузы — простой ролевой сюжет отсутствует!).
- Ребенок не слушает сказки, не рассматривает картинки, перелистывает и быстро закрывает книгу, не желая слушать или немного задержать внимание на сюжетных картинках.
- Ребенок не прислушивается к речевым заданиям, инструкциям, не воспринимает их, избирательно или фрагментарно выполняет задания, реагирует нежеланием на выполнение инструкции по образцу, затруднен переход от одного плана игрового действия к другому (застреваемость) или наоборот, слишком быстрая переключаемость (не удерживает внимание на одной игре в течение 10-15 мин.)
- Словарный запас ребенка не пополняется, не расширяется, могут появиться вокализации или утрачиваются ранее произносимые слова (речевой регресс).
- При общении со взрослым ребенок берет его за руку и ведет, действует его руками в игре, рисовании, не устанавливает устойчивый зрительный контакт, предпочитая свою собственную игру (больше находится в своем игровом мире и редко нуждается в общении).
- У малыша не сформирован указательный жест, в речи появились эхолалии (повторение слов или фрагментов слов), часто вкрапляются фразы из мультфильмов и стойко закрепляются в речи ребенка.
- Ребенок быстро и чувствительно реагирует, иногда пугается на слабые раздражители, закрывает ушки руками на голоса других детей в детском саду, звук телефона, пылесоса, стиральной машинки. При нахождении в людных местах или после поездки в гости быстро истощается и выдает реакции агрессии, навязчивые движения, долго не может уснуть, спит беспокойно.
- Малышу не интересно рисовать, лепить. Вместо освоения новых навыков и подражания — берет в рот игрушки, разбрасывает вместо складывания или построения, кидает, разбивает (действия больше разрушительно-импульсивные, чем конструктивно-созидательные).
Будьте бдительны к этим проявлениям и не оставляйте их без внимания. Своевременное обращение к специалистам поможет провести коррекцию на раннем этапе и снизить риски развития патологии.
Если вам понравилась статья, поставьте лайк👍
Возможно вам будет интересны другие статьи в блоге
Как научить ребёнка кушать самостоятельно?
Как часто менять подгузники и одежду новорождённому?
Осмотр новорождённого в первый месяц: каких врачей стоит посетить?
Основные правила использования белого шума для детского сна.
Подписывайтесь на наш блог Инфания-счастливое материнство, рассказываем интересные факты, делимся полезными статьями, проводим обзоры детских товаров.
Интернет-магазин Инфания www.infania.ru
*источник doctorpiter.ru