Прочитала один пост об альтернативной коммуникации и он меня очень зацепил https://vk.com/wall6062030_5196 Потому что это и моя боль тоже, так как у нас неговорящий ребёнок. Знать и понимать, что в мире, да и у нас в стране в других более продвинутых городах, это применяют повсеместно, а у нас в Омске, порой даже не знают или относятся с большим сомнением, очень и очень грустно.
Было бы, конечно, отлично, если бы внедрением альтернативной коммуникации занимались вузы, готовящие людей соответствующих специальностей: дефектологов, логопедов, психологов. Тогда бы наверное да, не было бы проблем с обучением и пониманием детей, у которых нет речи. Да и система образования, возможности, перспективы таких детей было бы другими.
Но ждать у моря погоды-неблагодарное дело.
Мне бы хотелось изменить общество, приблизить ту реальность, где для детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата или детьми с расстройством аутистического спектра, или у любых других детей с нарушениями речи, использование в работе с ними альтернативной коммуникации было бы нормой. Потому что если не говорит, это не значит, что не думает, не чувствует и ничего не хочет. Ребенок просто в ловушке собственного тела, но он тоже имеет право и должен быть услышанным.
Я думаю, если каждый день делать даже маленькие шаги, то можно прийти к нужной цели.
Может быть, наш опыт кому-то поможет, подтолкнёт кого-то ещё попробовать понять своего ребенка, даст ответы на какие-то свои вопросы, в конце концов на простом и живом примере объяснит, что такое альтернативная коммуникация, что она даёт, и как ей пользоваться.
