Как мы уже сообщали, с 1 сентября оренбургские старшеклассники будут учиться по новым учебникам истории. 15 тысяч экземпляров уже поступили в регион, сейчас их активно получают школы.
О подготовке нового пособия было известно давно. И после новости о его выпуске реакция не заставила себя ждать: как позитивная («давно пора»), так и негативная (сплошная пропаганда).
Стоит отметить, что единый госучебник – результат объединения и доработки 2-х лучших линеек школьной литературы, труд десятков профессионалов. Авторы стремились сделать его максимально объективным, изложив именно факты, а не оценки и мнения отдельных историков. Кроме того, в материалах больше внимания уделено истории стран Азии и – впервые – Африки, совершен уход от европоцентризма.
Цель авторов – научить школьников думать, анализировать, делать выводы. Акценты «хорошо-плохо» расставляют ученик и учитель.
— В отличие от учебников, которые были в советской школе, освещение событий в новом издании многостороннее, — отмечает министр образования Оренбургской области Алексей Пахомов. — Очень богатое изложение фактологического материала, очень много имен, очень много событий и, конечно, очень тезисно. Нет отрыва учебника истории от настоящей, реальной жизни.
Между тем, озвученные на федеральном уровне претензии и критика имеют явные признаки политизированного подхода, цель которого создать негативный эмоциональный настрой к учебнику. Это подтверждается, в частности, тем, что критике подвергается только один том – «История России» для 11 класса. В то время как пособие состоит из 4-х томов, включая «Всеобщую историю», которые неразрывно связаны между собой – история России вписана в общемировую.
Всевозможные иноагенты и релоканты, не имея компетенции в истории, иногда, даже не изучая подробно материал учебника, активно называют его «пропагандой» и «принуждением к единомыслию».
В 1990-х, начале 2000-х годов уже был опыт внедрения «вариативности» в преподавании истории, который привел только к раздроблению единого культурно-образовательного пространства. В каждом регионе и даже муниципалитете могли изучать какую-то «альтернативную» историю. Почему это бы устроило нынешних критиков – противников сильной России, можно понять: развал единого образовательного пространства противникам сильного государства только на руку.
Новый учебник создан с применением современных технологий (электронная версия, QR-коды, ведущие на архивы, документы, сайты музеев и органов власти, фильмы, книги). Впервые после 1991 г. права на учебник принадлежат государству в лице Минпросвещения (а не издательствам, как это было ранее).
Кроме того, издание будет долговечным: твердая обложка и сшивка страниц позволяют увеличить срок использования учебников в 3 раза.
Действительно объективную оценку нового госучебника как инструмента обучения его авторы ждут именно от педагогов.
Оренбургские учителя уже высказались. Как отметил директор Ивановской школы Евгений Трубецкой, в новом учебнике мы видим те события, современниками которых являемся:
— Несмотря на весь информационный шквал, который сегодня падает на наших учеников, у них есть возможность благодаря новому учебнику объективно познакомиться с реальными фактами нашей истории. Со школьной скамьи дети будут знать объективную историю нашего государства, — говорит педагог.
Фото: пресс-служба правительства Оренбургской области
12+