Отчасти в продолжение начатой в данном материале темы Благое начинание: подготовка учебника по военной истории и смиреннейшая просьба к Мединскому. Подписываюсь над каждым словом, попутно рекомендуя данный Telegram-канал заинтересованному в добротном гуманитарном контенте читателям. Ибо псевдонаучной и пафосной лабуды, своего рода «шаманов» – это я о певце, коли что – от блогерской и телевизионной публицистики хватает. А достойных материалов немного. Предлагаемый вашему вниманию – один из них.
«Обсуждающие содержание школьных учебников истории не проговаривают главную проблему.
Историки уже давно привыкли, что технари пересказывают на разные лады очень остроумные тезисы, что «история – вообще не наука». А обыватели думают, что история это «запоминать даты».
Но кто-нибудь вообще пробовал дать будущим технарям и обывателям понимание на уровне школьного учебника, что история – это работа с источниками, проверка источников, интерпретация источников? Не иллюстрированные рассказы о битвах и правителях, а сам метод: сначала в игровой форме, потом в более серьёзной.
Уж, на что перенасыщена идеологическими клише школьная программа изучения литературы, но и там ученики занимаются интерпретацией текстов хоть как-то. А в изучении истории, источники и понимание контекста, в котором жили их создатели, занимают вообще 20-е место.
Самое отвратительное, что линия партии может колебаться куда угодно, но суть от этого не меняется. Если ты потупее – зубри даты. Если поумнее – запоминай события с готовой уже интерпретацией. Сам к ремеслу историка не прикасайся.
Пока история преподаётся так, будет отношение к подрастающим поколениям не как к личностям способным принимать решения, а как к массе, которой можно манипулировать» https://t.me/tsarofkazan/1618.
Игорь Ходаков
Если Вам понравилась статья — подписывайтесь на мой канал