В общественном транспорте дочь кричала, пассажиры рядом злились. Пару раз нас выгоняли из автобуса. В жару или в холод людям было совершенно все равно, как мы будет добираться до своей остановки…
Можно найти сотни таких историй в интернете. И все они о детях с ментальными нарушениями. Их жизнь сильно отличается от жизни сверстников. Обсуждение психологической экологии их жизни касается того, насколько позитивно окружающая среда воздействует на них? Чувствуют ли они внутреннее благополучие и удовлетворены ли своей жизнью?
Обсудили эту важную тему с Ольгой Усановой, доктором психологических наук, доцентом, профессором кафедры специального дефектологического образования Московского института психоанализа. Какие 4 фактора важно учитывать?
1. Принятие
Принятие – положительное отношение к человеку и его окружению. Оно влияет на моральное благополучие, самооценку и эмоциональное состояние. Это относится к принятию ребенка с нарушениями развития окружающими и самим ребенком.
“Психосоциальное благополучие подразумевает удовлетворенность человека местом и ролью в обществе, отношениями с друзьями, знакомыми, уровнем и качеством жизни. Основными его элементами являются социальные контакты, социальная комфортность, социальная безопасность и социальная удовлетворенность”, - поделилась эксперт.
2. Включенность
Этот фактор связан с социальным окружением ребенка, его отношениями, способностью контактировать с обществом. Он включает удовлетворенность местом в обществе, качеством жизни, социальными контактами и удовлетворенностью отношениями. Фактор включенности рассматривает активное взаимодействие с «принятым» ребенком и его включение в совместную деятельность.
3. Психологическое здоровье
“Психологическое здоровье – оно про внутреннее благополучие, про устойчивость, уверенность и оптимистичный настрой. Оно влияет на комфортность, самостоятельность и бесконфликтное общение. Этот фактор редко обсуждается в отношении детей с нарушениями развития, но является важным аспектом и должен учитываться при решении проблем таких детей”, – утверждает профессор.
4. Успешность достижений
Этот фактор отражает влияние успехов в деятельности на психологическое благополучие ребенка с нарушениями развития. У детей с нарушениями развития достижения могут быть сложнее, но они важны для повышения настроения, радости и желания продолжать деятельность. Психокоррекция должна включать эмоциональную стимуляцию деятельности ребенка.
Как помочь?
Для того, чтобы усовершенствовать экологию жизни детей с нарушениями развития, не всегда достаточно быть просто небезразличным или дружелюбным. Обществу нужны специалисты, способные влиять на окружение таких детей, а также помогать самим детям и их родителям. Если вы готовы стать одним из таких профессионалов – изучите программы бакалавриата по направлению «Специальное дефектологические образование» Московского института психоанализа.
Дошкольная дефектология с основами прикладного анализа поведения
Профессия дефектолога находится на стыке педагогики, психологии, социологии и медицины — ее представители занимаются детьми с психическими и физическими недостатками.
Логопедия с основами прикладного анализа поведения
Программа предназначена для всех желающих помогать людям, у которых есть речевые дефекты. Такие специалисты работают как с детьми, так и со взрослыми.
Будем рады видеть вас в числе причастных к созданию нового общества в будущем!